生活中的负数

生活中的负数生活中的负数 温度温度 教学设计教学设计 教学内容 北师大教材四年级数学上册第七单元第一课时 P87 88 页 教学目标 1 知识技能目标 学会正确读写温度 会比较两个零下温度的高低 会用负数表示 一些日常生活中的问题 2 过程方法目标 借助熟悉的生活情境 在亲历与合作中 联系生活实际体会负数 的意义 通过观察 分类 比较 操作等方法 引导学生进行自主探究活动 3 情智目标 激发学生对数的认识的兴趣 感受负数与生活的密切联系 并通过自 主探究 合作交流 让学生体验成功 建立自信 激发学习兴趣 教学重点 初步了解正 负数的意义 应用正 负数表示生活中具有相反意义的量 教学难点 了解负数的意义及 0 的内涵 会比较两个温度的高低 教具准备 教师 练习纸 30 张 温度计 课件 笑脸和哭脸各一个 学生 四年级数学课本 红笔中性笔各一只 教学过程 游戏引入 师 石头 剪子 布的游戏你们玩过吗 上课前我们再玩一玩这个游戏 轻松一下 好吗 不过 玩游戏是有要求的 请同学们听好游戏规则 1 请同桌两人玩游戏 只 玩三局 2 用自己喜欢的方式把输赢结果记录在练习纸上 3 用你们的坐姿告诉老师你 们遵守游戏规则 并且游戏结束了 教师参与学生的游戏 汇报 二 初步探索认识负数 正确读写负数 1 初识负数 师 同学们 你们玩的多有兴致啊 说一说 你是如何记录你的输赢情况的 师 你们真是爱动脑筋的孩子 想出了这么多种记录方法 我们各种不同的记录方 式都表达了游戏的结果 在这么多种记录方法中 你们认为哪一种方法既简便又有数学特 点呢 师 出示 2 表示高兴的赢了两次 2 表示非常沮丧的输了两次 我们有很多同 学用这种方法表示了输赢情况 这就是数学所特有的简单的符号美 你们的想法和数学家 的一模一样 人们就是用这种方法来表示意思相反的量 贴出笑脸 哭脸 2 2 师 我们把这样的数叫做负数 观察一下 它和我们原来学习的数有什么区别吗 对了 负数都有一个符号 它和我们以前学的什么符号相似 减号 但这个符号在这里叫做 负号 这个数读作负 2 师 赢两次我们记作 2 它和我们原来认识的数一样吗 你们发现什么了 师 这个 符号在这里叫做正号 读作正 这样的数叫什么数 2 揭示课题 师 在生活中除了我们刚才做游戏 记录结果时用到负数 还有很多地方也会用到 负数 今天这节课 老师带同学们一起寻找一下生活中的负数 好吗 板书课题 生活 中的负数 三 借助温度情景进一步学习负数 1 自学感知 师 每天晚上七点半 你们有看天气预报的习惯吗 其实 看天气预报很重要 它 是我们居家生活 旅游出行的导航员 你们知道 看天气预报主要看什么 各个地方气 温的高低 天气变化等 风 霜 雨 雪等 不同的地方某一天的气温是不同的 气温的 高低用到了有关 温度 的知识 我们再在温度知识中找一找生活中的负数吧 昨天晚上 老师就看了天气预报 并且特地留意了北京的气温高低 我记录下来了 你们看 大屏幕出示 这句话用到了负数知识了吗 带着我们的疑问 请同学们打开 课本 87 页 自学 3 分钟 2 讨论交流 师 自学时间到了 我们把数学课本合起来 一起说说你们都有那些收获 大屏幕出示 中央电视台某天的天气预报 北京最高气温 5 最低气温零下 2 这 句话中包含了那些数学知识 温度的单位 读作摄氏度 零上的温度 画向上的箭头 和零下温度 画向下的箭头 数学中的记录方法 师再次出示大屏幕 你会记录吗 2 比零度还低 2 摄氏度 这句话你有什么问题 吗 0 是什么意思 0 表示没有温度吗 出示 0 的规定 我们用正数表示零上的温度 用负数表示零下的温度 你学会了吗 师 今天子洲的最高气温 14 最低气温零下 3 你会用今天学习的数学方法表 示吗 师 平时我们是怎样了解气温的变化情况的 看天气预报 短信 电话等 你能 看懂这个地图吗 出示有最高和最低温度的几个城市地图 北京 晴 最高气温 5 摄氏 度 最低气温零下 2 摄氏度 哈尔滨 多云转阴 最高气温 最低气温 你愿意当个小 小天气预报员吗 师 我们会用数学的方法记录温度的高低了 你们知道记录温度高低的这些数据是怎 么来的呢 用温度计测量的 温度计你们见过吗 师出示实物温度计和大屏幕温度计 我们把温度计的刻度放大 再大屏幕出示温度计的刻度 这个温度计上 你看到了什么 红色的 0 刻度 数字 10 20 30 等 你会读吗 读一读 5 15 5 15 20 8 8 在大屏幕上温度计上依次出示 学生一边读一边在练习纸上记录 想一想 刚才的这些温度可以分为几类 这些温度的 高低你会比较吗 大屏幕出示 比一比 2 和 10 温度的高低 同桌议一议 5 和 20 温度的高低 你知道怎么比较两个温度的高低了吗 师生共同小结 通过刚才的学习 我们知道了在记录温度时 零下的温度用负数来 表示 我们还会比较两个温度的高低了 当两个温度都是零上温度时 数大的温度就高 两个零下温度比较时 数大的温度低 我们还学会了读温度计 这一节的这些知识你们学 会了吗 我要考考你们了 四 达标测评 深化新知 发放测评卷 1 我报温度 你记录 教师随口说温度 3 个 2 我说温度 你比较 比较一组零上温度 一组零下温度 一组一个零上一个零下 的温度 3 你看温度 你标识 观察地图 自主选择两个城市标出最高与最低 其余的下去 标识在课本 86 页 练习纸上画了温度计 读温度 并标示 五 总结归纳 激趣延伸 通过这节课的学习 你对温度有什么新的认识 生活中除了气温 还有哪些地方用到了正数和负数 电梯 收入和支出等 你一 定想更多地了解新朋友