用色彩表达情感

2017 2018 学年度第一学期美术公开课教学设计 授课人 闫雪 授课时间 2017 年 10 月 24 日 教材 分析 用色彩表达情感 是人美版八年级美术上册第四课 本课以 造型 表现 为主要学习内容 在学习第三课的 用装饰色彩 来表达 的基础上 进一步了解美术可以表现主观情感 并学 习运用点 线 面 色彩等比较抽象的表现性语言来表现主观 情感 设计 思路 用色彩表达情感 通过对大量表现性美术作品的欣赏 评述 以及对其作品造型和色彩特点的研究与讨论 并通过学生自己 的创作实践及评价总结 使学生对表现性美术作品的基本特征 造型语言和表现方法有初步的认识 本单元引导学生通过对现 实生活的联想和思考 并欣赏分析表现主观情感的美术作品 对艺术创作进行探究 学习艺术创作原则 通过对表现性创作 方法的实践使学生对美术创作中表达主观情感 创作思维过程 形象塑造方法等有初步体验 从而加深对表现性美术作品基本 特征的理解 通过美术基础知识的传授 使学生学会美术作品 的欣赏方法 进而培养学生欣赏美 发现美 创造美的能力 教学 目标 1 知识与能力 引导学生欣赏表现主观情感的美术作品 体验 其视觉感受 了解其外在的形式 掌握有关主观情感表现的知 识 使学生对在美术创作中表达主观情感 创作思维过程 形 象塑造方法等有初步体验 从而加深对表现性美术作品基本特 征的理解 提高学生的艺术表现能力 2 过程与方法 通过师生对作品艺术形象的分析 评述和讨论 使学生了解表现性美术作品通过造型 色彩及构图手段所传达 的内在含义 培养学生的创造性思维 培养学生自主学习的能 力 3 情感 态度与价值观 培养 激发学生对生活的热爱及 学会观察生活的能力 培养学生认真学习的态度和探索新知识 的兴趣 培养学生以审美之心来感受生活 看待社会 教学重点 能理解色彩结构在塑造作品中的主观表达 培养学生借助色彩 等多种形式再现真实生活和表现主观情感 能理解色调对情感 的影响 教学难点 能够通过已有的色彩知识和绘画方法表现内心对生活真是的感 受 用色彩表达内心的情感 课时安排 1 课时 教学准备 多媒体 水粉画颜料 水粉笔 调色盒 课型欣赏 造型 表现课 教学环节 教师活动学生活动设计意图 创设 情境 导入 课题 展示色彩宝宝表情图片 提问 1 同学们通过观看下列色彩宝 宝 同学们了解下列色彩宝宝 所具备的情感个性吗 下面就 进行大胆的连线吧 2 不同的颜色表达不同的情感 学生讨论交流 分析 总结 引导学生感受色 彩 这节课我们就试着 用色彩表 达情感 导入课题 展示课题 用色彩表达情感 讲 授 新 课 一 色彩与联想 1 播放视频 海洋 2008 开幕式片段 请同学们思考回 答 看到红色和蓝色你会联想 到什么食物 感受到什么样的 情感 2 从红蓝两色体会不同的色彩 给人带来不同的情感体验 总结色彩的情感 3 大家通过色彩联系到了 联 想到了具体的事物 又通过具 体的事物我们产生了一些抽象 的联想 这又叫情感联想了 4 分别展示各种颜色的图片 请学生分组交流讨论 谈谈各 种色彩分别给你什么联想 带 给你怎样的情感感受 欣赏 感受 发 言讨论 从生活中存在的 事物与形象中体 悟色彩给人的不 同的心理感受 从艺术作品中引 教师总结 二 色彩的情感表达 欣赏两组图片 分别感受一下 这两幅图片给你什么样的联想 又让你记忆起了哪些故事 讨论 总结色彩 的情感 代表发 言 发同学们对青涩 纯洁 朦胧 苦 难 沉重 战争 的联想 三 色彩在绘画中的运用 1 展示梵高的 向日葵 看看 在这幅画面中画家主要运用了 哪些色彩 这些色彩表达了什 么样的情感 2 课件展示书中的作品 幽谷 清霞 这件作品给你的第一感 受是什么 画家要给我们传递 哪些信息 3 课件展示 吴家作坊 看到 这幅作品 你会联想到什么 它表达了一种什么样的情感 教师总结 学生观察 理解 进行讨论研究 选出代表总结发 言 教师根据情 况及时补充 通过观察发现 比较探究 了解 不同的表现形式 和相关学科知识 的整合 1 以 我爱 为题创作一 幅绘画作品 绘画要求 可以不表现具体的形象 而是探究性学习 通 过学习感受不同 色彩带来的不同 感受 理解人的 单纯用色彩大胆表现情感世界 比如 我爱我家乡的晚霞 我 爱我的母亲 我爱午后的阳光 等 用自己喜爱的方式表现自 己的情感和心境 鼓励学生发 挥个性 大胆表现 2 我的心情你来猜 绘画要求 表达如快乐 悲伤 愤怒 伤心等情感 采用平涂 式 感受是不一样的 运用色彩来表现 情感有其主观性 与独创性 作品展 示交流 1 学生作品展示交流 学生自 评 互评 2 互评 同学之间互相欣赏 点评作品 3 教师给予指导和小结