真理诞生于一百个问号之后范秀萍-副本

真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教学公开教学公开 课课 安泽县教研室安泽县教研室 范秀琴范秀琴 学习目标学习目标 1 学会 澡 械 等 5 个生字 正确书写 诞生 洗澡 漩 涡 花圃 逆时针 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相 同点 4 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 引导学生认识 到到凡事多问几个为什么的重要性 5 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理的 写法 教学重点教学重点 三个关于科学发现的故事 能从具体事例中 理解 真理诞生 于一百个问号之后 的含义 教学难点教学难点 学习课文 能联系上下文理解文中含义深刻的句子 课前准备课前准备 1 教师准备与本文事例相关的图片或录像资料 生字 新词 重点语句的课件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 课时安排课时安排 二课时二课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 激情导课一 激情导课 1 课前老师和同学们交流发现咱们班有很多同学特别崇拜科学 家 能告诉大家你最崇拜的科学家是谁吗 我们有的同学想到 爱迪生 牛顿 居里夫人 邓稼先 张衡 等这些有过重要成就的科学家 2 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗 好 刚才我们同学说到 追根求源 善于思考 勤奋刻苦 锲 而不舍对吧 3 下面老师给大家归总一下 纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都是从细小的 司空见惯的现象中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根溯源 最后把 拉直变成 找到了真理 出示课件 所以有 人说过这样一句话 真理诞生于一百个问号之后 我们一起来学习 这课 板书课题 4 接下来我们共同学习 20 课 请同学们齐读课题 谁来谈谈你 对这句话的理解 相信同学们学过课文 对这句话会有新的认识和 收获 二 民主导学二 民主导学 这节课我们将围绕三个目标学习课文 出示课件 1 出示学习目标 1 我能通过学习课文 理解课文中关于科学 发现的三个小故事 2 我学习了课文能联系上下文理解课文中的词语及含义深刻 的句子 3 我想了解更多科学家的故事 在这篇课文中出现了一些生词 你能读准确吗 希望同学们记 住这些词语 并在学习中加以运用 出示课件 诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅 问到底 1 指名读词语 2 齐读一遍 今天同学们就跟随老师一起走进课文 一起共同学习 在学习 课文之前先看看老师给出的两个学习任务 相信同学们在读课文时 带着问题去学习 一定能更好的理解课文 2 出示学习任务 1 课文中列举了哪三个科学家有趣的事 例 每个科学家发明的故事讲得是什么 2 文章用这三个事例想告诉我们什么 是围绕哪句话来写的 把这句话画出来加以理解 3 下面我们来学习课文 请同学们用喜欢的方式朗读课文 完 成学习任务一 学生自由回答 请同学们来展示一下你学习的结果 出示课件 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题 通过反复的试验和研 究 发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关 洗澡水的漩涡 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红 继而进行了许多 验 终于发现了酸碱试纸 紫罗兰的变色 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象 经过反复观察和 分析 推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦 做梦时眼珠转动 4 细读课文 找出规律 1 这三个同学概括的真好 这三个故事是我们生活中多么有 趣的生活现象啊 却都发现了真理 现在再请同学们仔细读读三个 故事 看看这三个故事在内容上 写法上有什么相同点 可以在课 文中画一画 学生边读书边思考 2 我看到有许多同学在书做了圈画 有的还做了批注 很会 学习 3 现在请同学们在四人小组里交流交流自己的发现 讨论存 在的疑问 四人小组交流 4 现在请同学说说交流后自己的感受 出示课件 内容上的相同点 发现问题 研究问题 解决问题 写作思路 提出观点 论证观点 总结观点 写作方法 用事实说明一个观点 三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的 都是先 偶然发现问题 不断地追问 再进行反复的研究和试验 最后解决 了问题 得出了结论 5 同学们真棒 课文读的很仔细 很会读书 而且善于发现 概括得也很清楚 书上有一段话和你们说的意思是一样的 同学们 看看是哪一段啊 第二自然段 出示课件 6 齐读第二段 刚才通过同学们的交流 汇报 展示我们完成了第一个学习任 务 接下来我们探讨学习任务二 7 是啊 从细小的 司空见惯的现象中发现问题 追根求 源 最后把 拉直变成 找到了真理 这也是课文中的 哪句话的意思 真理诞生于一百个问号之后 8 一起读这句话 9 这里的 各指的是什么 作者这样表达有什么 好处 的含义是 看出问题 不断发问 追根求源 含义是 不断解决疑问 找到真理 这俩位同学都有自己 的见解 真棒 这个句子把一个抽象的道理 用直观形象的方法 进行表述 使文章通俗易懂 又增添了趣味性 10 科学史上 能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很 多很多 你还能举出一个吗 鲁班上山 手被植物叶划伤 后来发明了锯 牛顿在树下 被苹果砸了头 后来发现了万有引力定律 雷达 风车 11 这么多的事例说明了科学并不神秘 真理并不遥远 但是 真理的发现也是有条件的 那就是 是什么呀 只要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当你解答了若 干个问号之后 就能发现真理 12 这也是说课文中的那句话 真理诞生于一百个问 号之后 课文学到这 同学们对课题是不是有了新的理解 谁来给 解释一下课题 一百 在这不是实指 而是指真理的发现要经历 长期的 艰辛的发问探索的过程 三 检测导结三 检测导结 1 学习了这篇课文 你有什么收获 知道了科学发现的一般规律 真理诞生于一百个问号之后 知道了文章思路 按照总分总的形式写的 开头提出自己的观 点 再用三个具体事例来说明这个观点是正确的 最后再来阐述开 头的观点 同学们 科学发现的 偶然机遇 只能给有准备的人 而不会 给任何一个懒汉 希望同学们要做一个 有科学准备的人 3 学习了这篇课文 同学们获得了不同的收获 不但理解了课 文内容 还总结出这一课的写作方法 老师真为你们高兴 老师相 信每节课都会有很大的收获 四 拓展创新四 拓展创新 通过