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文档简介

1 2015 2016 学年第一学期五年级音乐评价方案 2015 9 一 指导思想 以新音乐课程标准为主体 贯彻市局新课标精神 全面推进素 质教育 着眼于音乐教学评价的活动性 开放性 激发学生音乐学 习的兴趣 提高学生音乐学习的积极性 通过学生实践活动 完成 科学的 开放的教学评价 有效地促进学生音乐素质的全面发展 完善音乐教学管理体系 积极推动音乐个性化课程的建设与发展 二 评价目的 音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估 的过程 通过音乐学科教学评价 可以鉴别学生的学习能力 学业 状况和发展水平 对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用 评价是整个教学的重要环节 通过正确多方位评价 让家长了解学 生学习的进度和成绩 鼓励并支持孩子进一步学习 我们的试行方 案是以新课标为标准 着重从全面发展或富有个性和独特的表达方 式 或参与组合或汇报等形式进行评价 从多方位灵活对学生艺术 能力和人文素养等方面做出评价 三 评价项目 1 学习态度 学习情感 兴趣 及参与度 按照平时记录的课堂纪律 歌曲 学唱情况 欣赏表现 创编能力 音乐知识学习运用能力等综合评 2 定 具体指每课或每教学阶段教师对学生 学生与学生进行的及时 性评价活动 累积各种奖项 40 2 基础知识 对本学期音乐知识的掌握 用问答的形式进行考核 三至六年级的 学生要求会唱音阶 并掌握教材涉及到的基础乐理知识 10 3 基本技能 演唱 表演能力 50 1 演唱水平 歌曲范围为本册教材 上册 学唱歌曲 要求每位 学生都能完整的演唱本册教材里至少四首歌曲 用正确的姿势 自 然 有表情地歌唱学习 乐于参于音乐 2 欣赏水平 用录音播放本册 上册 课文中的欣赏曲目 说的 出是什么曲子 音乐情感 艺术表现等 4 个性发展 10 自编节目 小小演唱会 它能充分体现评价的民主性 营造和谐 团结的评价气氛 通过 学生自由结合编排一个节目 各自选择最擅长的 能体现个人音乐 素质 且有利于小组编排的表演内容 扬长避短 这样的形式 能 积极消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理 以培养学生音乐学 习的兴趣 三 评价注意事项 由于学科的特殊性 音乐学科教学评价不同于语文 数学等学科 的教学评价 在进行评价时 要注意以下几点 3 1 营造愉快和谐的评价氛围 淡化学生的考试心理 让学生积 极主动地参与评价活动 2 评价的方式要灵活多样 重视学生的自评 应有利于增强学 生学习音乐的信心 提高学习音乐的兴趣和音乐情感的表现 3 要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当的选用 评价形式和评价方法 在众多的考核项目中 让学生自选有兴趣 有特长的项目进行考核 可以让学生根据个人的能力 扬长避短 满足表现欲 发展特长 总之 音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神 着眼于
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