第一单元主题习作课

1 第一第一单元主题习作课型单元主题习作课型 教学目标教学目标 1 运用阅读教学中学习的按一定顺序和抓住景物特点进行描写的方法 在综合性学习和口语 交际的基础上 能够把自己游览过或了解的一处自然景观写清楚 写具体 2 通过与同学交流分享 老师及时点评激励的方式 提升学生修改作文的能力 从而激发学 生写作的兴趣 增强写作的信心 教学内容教学内容 1 交流各自了解的自然景观 2 回顾这一单元学过的几篇文章 掌握写法 3 自主创作 妙笔生花 4 组内交流 师生评价 5 自我修改 完善习作 教学流程教学流程 第一课时第一课时 一 交流分享 拓展思路环节一 交流分享 拓展思路环节 交流分享 拓展思路环节交流分享 拓展思路环节 对应的教学目标对应的教学目标 教学内容与时间学生活动方式教学目标 交流搜集整理有关自然景 观的资料 可以是图片的方 式 可以是文字记叙 还可 以填表格 时间 5 分种 小组交流 分享展示 1 明确习作主题 调动学生交流 习作的兴趣 为下面的写做基础 2 调动学生已有的记忆 进一步 激发写作兴趣 一 交流分享 拓展思路一 交流分享 拓展思路 1 导入 本单元的每篇课文 都像瑰丽壮美的图画 使我们感到大自然是那样的奇妙 有人曾说 世上并不缺少美 而是缺少发现美的眼睛 是啊 峭壁深渊 怪石云海当然神奇 风雨雷电 花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方 让我们来交流一下各自搜集整理的自然景观相 关资料 板书 美丽的自然景观 2 学生交流展示综合性实践 美丽的自然景观 1 学生分组交流 2 2 推选展示 怎么写下来呢 二 读写结合 迁移运用环节二 读写结合 迁移运用环节 读写结合 迁移运用环节读写结合 迁移运用环节 对应的教学目标对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 1 本组四篇课文 观潮 雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂 火烧云 中描写景物特点的句子 时间 10 分钟 学生交流 简单回顾课文写法 以便学生能 迁移运用到自己的习作中 1 回顾总结 掌握写法 同学们 本组课文我们都是学习的以 自然景观 为主题的写景类文章 还记得作者是怎么 把文章写生动 写具体的吗 学生交流 教师点拨预设 观潮 本文按照一定的顺序 通过运用比喻 形容 衬托等方法 生动的描绘了钱塘江 潮汹涌澎湃 雷霆万钧的 天下奇观 板书 按一定顺序 鸟的天堂 作者抓住景物特点描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的景象 展现了 一派美丽动人的南国风光 表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美 板书 抓住景物特 点 三 自主创作 妙笔生花环节三 自主创作 妙笔生花环节 自主创作 妙笔生花环节自主创作 妙笔生花环节 对应的教学目标对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 学生自主创作 美丽的 自然景观 时间 25 分钟 自主创作 给 学生时间和空间进 行独立习作 用上所学方法进行习作 过渡 同学们 这些习作方法 加上恰当的修辞方法运用到自己的习作中 一定会让你的文过渡 同学们 这些习作方法 加上恰当的修辞方法运用到自己的习作中 一定会让你的文 章大放异彩 章大放异彩 3 下面 请同学们以 美丽的自然景观 为主题 写一篇文章 要求 1 题目自拟 字数不少于 400 字 卷面干净 字体工整 2 按一定的顺序进行描写 把景观写清楚 具体 3 抓住景物特点 并恰当的使用修辞方法 把景观写生动 第二课时第二课时 一 交流赏评 师生评价环节一 交流赏评 师生评价环节 交流赏评 师生评价环节交流赏评 师生评价环节 对应的教学目标对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 学生习作 时间 23 分钟 小组交流 1 通过小组交流 学生学习组内文 章 片段 发现问题 2 通过教师点拨 学生学习写作方 法 1 组长组织 组内交流 1 寻找组内优秀文章或片段 交流好在哪 2 哪篇习作存在问题 存在什么问题 如何修改 过渡 通过交流 发现有的同学的习作很棒 把我们学到的方法都运用到习作中 但有的同过渡 通过交流 发现有的同学的习作很棒 把我们学到的方法都运用到习作中 但有的同 学在习作中也出现了一些问题 我们一起来交流 学在习作中也出现了一些问题 我们一起来交流 2 抽取小组展示 3 展示小组汇报交流 优秀习作或片段或有问题的地方 4 精要点拨点 1 能恰当运用梳理的写作方法 2 能把句子写生动 二 自我修改 二 自我修改 完善习作环节完善习作环节 自我修改 完善习作环节自我修改 完善习作环节 对应的教学目标对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 修改自己的习作 时间 15 分钟双色笔修改 在学习了他人的优秀习作 改正他人 习作问题的基础上 修改自己的习作 进一步增强修改习作的习惯和能力 过渡 同学们 叶圣陶老先生曾说过过渡 同学们 叶圣陶老先生曾说过 好的习作要反复修改好的习作要反复修改 现在请你对照自己的习作再 现在请你对照自己的习作再 次修改 次修改 4 选取以下一点或几点 进行修改 1 书写 标点 段落层次 2 能恰当运用学过写作方法 3 能做到语言流畅 用词恰当 描写生动 三 三 反思悟学 总结提升环节反思悟学 总结提升环节 反思悟学 总结提升环节反思悟学 总结提升环节 对应的教学目标对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 回顾本课学习过程 时间