建立生涯与职业意传版).ppt

大学生职业生涯规划与就业指导 大学生职业生涯规划与就业指导 是一门什么样的课程 如何安排教学计划 如何进行课程评价 关于课程学习与学分 本课程为公共必修课 共2学分 分4年学完 理论教学体系 大一 意识唤醒 12学时 大二 素质提升 9学时 大三 就业与创业指导 9学时 大四 实践辅导 6学时 实践教学体系 大一 职业生涯规划书 初稿 以学业规划为主 暑假 职业体验 交报告一份 大二 职业生涯规划书修改 完善 定稿 可参加比赛 大三 求职体验 简历 现场体验 面试 大四 撰写求职故事实验教学体系 利用测评软件深入探索自我 大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课 既强调职业在人生发展中的重要地位 又关注学生的全面发展和终身发展 通过激发大学生职业生涯发展的自主意识 树立正确的就业观 促使大学生理性地规划自身未来的发展 并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力 态度层面 树立起职业生涯发展的自主意识 树立积极正确的人生观 价值观和就业观念 把个人发展和国家需要 社会发展相结合 确立职业的概念和意识 愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力 知识层面 大学生应当基本了解职业发展的阶段特点 较为清晰地认识自己的特性 职业的特性以及社会环境 了解就业形势与政策法规 掌握基本的劳动力市场信息 相关的职业分类知识以及创业的基本知识 技能层面 大学生应当掌握自我探索技能 信息搜索与管理技能 生涯决策技能 求职技能等 还应该通过课程提高学生的各种通用技能 比如沟通技能 问题解决技能 自我管理技能和人际交往技能等 该课程既有知识的传授 也有技能的培养 还有态度 观念的转变 是集理论课 实务课和经验课为一体的综合课程 关于课程评价 在评价内容方面 注重从学生对知识的理解和掌握程度以及实际形成的职业发展规划能力两大方面进行评价 在评价重点方面 采用过程评价和结果评价相结合的方式 注重过程评价 具体评价方式为 课堂表现30 学业规划书 大一 职业体验报告 生涯规划书 大二 求职体验报告 大三 70 评价结果用等级表示 分A B C D E五等 课前热身 破冰 破冰源于冰山理论 是指人就想一座冰山一样 意识的部分只占了很少的部分 而更大的部分是潜在的意识 或者说是不容易被分辨的意识 而破冰就是把人的注意力引到现在 因为注意力在现在就无法或者不容易被潜在的意识影响 这样就可以达到团队融合 离开怀疑 猜忌 疏远 课堂活动一 滚雪球 课堂活动二 我的小组我的家 1 给 家 起名2 确定口号3 确定 家 歌4 确定1名当家人 课后作业一 课后每个小组去做一块组牌1 有LOGO2 有组名3 有口号4 还要有每个成员的姓名5 又要方便携带和展示 每次上课由小组长带来放好 课后作业二 1 每小组同学交流一下 听完这次课后主要的收获是什么 请小组长记录下来 并用简洁的语句1 2 3 4 列出来或将主要的理念 观点画成框图 下次课前请带来 要展示 要打分 2 对这门课程上课有何意见或建议 包括对这次课的意见和建议 也请每个小组同学讨论一下 小组长记录下来并列在白纸上 下次上课前交给我 第一讲建立生涯与职业意识 入学半年多 你的主要时间花在哪个方面 与大学磨合半年了 你现在最常出现的感受是什么 一般而言 进大学后 自我目标缺失 未来方向不明 期望过高 落差很大 都是共同的特点 有三个人要被关进监狱三年 监狱长给他们三个一人一个要求 美国人爱抽雪茄 要了三箱雪茄 法国人最浪漫 要一个美丽的女子相伴 而犹太人说 他要一部与外界沟通的电话 三年过后 第一个冲出来的是美国人 嘴里鼻孔里塞满了雪茄 大喊道 给我火 给我火 原来他忘了要火了 接着出来的是法国人 只见他手里抱着一个小孩子 美丽女子手里牵着一个小孩子 肚子里还怀着第三个 最后出来的是犹太人 他紧紧握住监狱长的手说 这三年来我每天与外界联系 我的生意不但没有停顿 反而增长了200 为了表示感谢 我送你一辆劳施莱斯 这个故事告诉我们 什么样的选择决定什么样的生活 今天的生活是由三年前我们的选择决定的 而今天我们的抉择将决定我们四年后的生活 诸位在校 有两个问题应该自己问问 第一 到淮师来做什么 第二 将来毕业后要做什么样的人 1 就业 端起别人给自己制造的饭碗 2 创业 自己给自己以及给别人制造饭碗 3 留学 把国外的知识装入自己的饭碗 4 考研 追求知识并获取更大的饭碗 5 失业 暂时还没有端起自己的饭碗 四年后的五条出路 老师 就要毕业了 回头看自己所谓的大学生活 我想哭 不是因为离别 而是因为什么都没学到 我不知 简历该怎么写 若是以往我会让它空白 最大的收获也许是 对什么都没有的忍耐和适应 上面这封来信道出了不少大三 大四学生的心声 大学期间 有许多学生放任自己 虚度光阴 还有许多学生始终也找不到正确的学习方向 当他们被第一次补考通知唤醒时 当他们由于计算机和英语考试没达到学士学位要求而无法获得学士学位证书时 当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时 这些学生才惊讶地发现 自己的前途是那么渺茫 一切努力似乎都为时已晚 李开复给大学生第四封信 大学四年应这样过 自修之道 从举一反三到无师自通基础知识 数学 英语 计算机 互联网实践贯通 做过的才真正明白 培养兴趣 开拓视野 立定志向积极主动 果断负责 创造机遇掌控时间 事分轻重缓急 人应自控自觉为人处事 培养友情 参与群体 请闭上眼睛 对过去曾有过的所有职业梦想进行回顾 然后 开始想像五年后的春天里 你早上准备上班了 课堂活动三 职业幻游 我二十五岁时典型的一天描述 我二十五岁时从事的工作 含读书 的描述1 我二十五岁时从事的工作是 2 我二十五岁时从事的工作内容是 3 我二十五岁时从事的场所在 4 我二十五岁时从事的场所周边人群为何 我二十五岁时生活形态的描述1 我二十五岁时婚姻状态是 A 已婚B 未婚C 其它 2 我二十五岁时家中成员有子女 人 3 我二十五岁时居住的场所在 4 我二十五岁时居住的场所周遭环境为何 5 我二十五岁时居住的场所周边人群为何 请说明下列问题 1 我在进行幻游过程时 中断于 情境 2 我在进行幻游过程时 印象最深刻的画面是 3 我在进行幻游过程后 比对与现在环境最大不同为 4 我在进行幻游过程后 我的感觉为 我在进行幻游过程后 我对未来生涯会为何 1 我认为我未来会从事 职业 2 我认为我的未来会与幻游过程相关吗 A 是B 不是C 其它 某大学进行大学生职业意识的调查 1 清楚自己职业发展方向吗 答 不清楚 不太清楚者占77 4 2 了解自己最喜欢 最不喜欢的职业吗 答 不了解 没考虑的占68 1 3 你非常清楚自己的职业优势与劣势吗 答 不太确定 没考虑的占76 3 一 职业生涯的基本概念 你所扮演和将要扮演的人生角色有哪些 我们所扮演和将要扮演的人生角色 学习知识 开扩视野 学业 学习者增长知识 准备工作 职业 工作者谈场恋爱 找好对象 恋人 父亲或母亲社会实践 参与志愿 公民 社会人兼职赚钱 为家减负 子女 持家者休闲娱乐 游戏生活 休闲者 舒伯 Super 生涯 Career 是生活里各种事态的连续演进方向 它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活的角色 由此表现出个人独特的自我发展形态 职位 Position 一个组织中个人所从事的一组任务 是由一系列重复出现或者持续进行的任务相伴随的一个工作单元 它是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的一个位置 工作 Job 在一个特定的组织中 有一个或者多个具有一些相似特征的人所从事的活动或者任务 简单来说 就是人们所从事的任务和活动 由一系列相似的职位组成 这里的工作一般指带薪工作 职业 Occupation 是在不同的专业领域中存在的一系列相似性的服务 工作 职业 生涯 生命 work job occupation career life 安全需求社会认可需求自尊需求自我实现需求 营生与生计职业或职位一生的事业或志向追求终生意义 生涯 工作 职业 生涯 生命 生活 职业生涯规划 找工作 生涯规划3个不等式 舒伯 DonaldE Super 美国代表性的职业管理学家 成长阶段 由出生至14岁 该阶段孩童开始发展自我概念 开始以各种不同的方式来表达自己的需要 经过对现实世界不断地尝试 修饰角色 探索阶段 由15岁至24岁 该阶段的青少年 通过学校的活动 社团休闲活动 打零工等机会 对自我能力及角色 职业作了一番探索 因此选择职业时有较大弹性 舒伯生涯发展理论 建立阶段 由25岁至44岁 由于经过上一阶段的尝试 较能确定在整个事业生涯中属于自己的 位子 并在31岁至40岁 开始考虑如何保住这个 位子 并固定下来 维持阶段 由45岁至65岁 个体仍希望继续维持属于他的工作 位子 同时会面对新的人员的挑战 衰退阶段 65岁以上 由于生理及心理机能日渐衰退 个体不得不面对现实从积极参与到隐退 生涯彩虹图 Super 没有目标的时间里 不是没有信息 而是你不知道需要什么信息 不是没有机会 而是你不知道怎样辨别机会 不是没有朋友帮你 而是朋友不知道怎样帮你 不是你能力不够 而是你的低标准目标使你能力退化了 不是没有成功 而是你不知道怎样就是成功 不是没有自信 而是你不知哪些事情可以给你带来自信 国外高校的生涯辅导 而我们将要面对的现实是 2月28日 求职者冒雨在杭州和平国际会展中心广场排队 等候入场 当日 2009年浙江省春季人才交流大会在杭州和平国际会展中心举行 约1300家企事业单位提供了2 6万个岗位 其中针对应届毕业生的岗位超过1万个 吸引了数万名来自省内外的求职者 2020 3 27 42 我们国家以前没有职业生涯规划 不是也都成就了很多成功人士 成就了很多幸福人生吗 没有规划的人生是被规划的 Michelozzi 1998 指出 生涯规划有突破障碍 开发潜能和自我实现等三个积极目的 生涯规划的三个积极目的 火箭助推器直径是4英尺8 2英寸 火车这么宽铁轨这么宽古代车辙这么宽两匹马屁股就这么宽 二十年后的你 十年后的你 五年后的你 三年后的你 二年后的你 一年后的你 今天的你 人生是可以选择的 可以规划的 有什么样的选择就有什么样选择 生涯规划越早开始越好4 一个人最大的幸福是能自己选择的方式生活 三 生涯规划的内容和步骤 春游行动 生涯规划理念 了解内在世界 你是谁 你希望成为谁 你的优势和可能的限制是什么 了解外部世界 工作世界是什么样的 工作世界有哪些需求与机会 决策行动 把自己放在最恰当的位置 系统化生涯规划法 自我探索 探索工作世界 决策 行动 再评估 成长 觉知与承诺 在这个阶段 你已觉悟到生涯规划的重要性 并愿意花时间来规划自己的生涯 但也要了解 有时我们所播下的种子 未必能马上发芽 系统化职业规划是一个 从内而外 的过程 因此在职业规划时 要先认识自己 诚实的自问 我有哪些人格特质 我的兴趣是什么 哪些东西是我生命中不能缺少的 我最看重什么 我有哪些技能是与众不同的 赖以为生的 其他 健康 性别 民族等 自我探索 自我探索是指通过科学认知的方法和手段 对自己的个性 兴趣 气质 性格 能力 价值观 智商 情商等进行全面认识 以便了解自己的优势和不足 探索工作世界 职业的分类和内容专业与职业的关系具体职业对工作人员的要求 条件和待遇教育方面的选择 探索工作世界 也就是 知彼 包括 社会政治 经济大环境和职业环境三大因素 职业环境因素 行业环境 职业分析 企业环境分析 决策 综合与评估信息目标设立与计划处理决定过程中的各种问题 生涯信念 障碍 行动 战略执行美好人生 始于规划 完美规划 则靠卓越执行 选择生涯路线的黄金准则 择己所爱 择己所长 择世所需 并在保证前三个原则的基础上 追求就业收益最大化即择己所利 择己所爱 即选择自己喜欢的职业 择己所长 即选择最有利于发挥自己优势的职业 择世所需 即选择社会需要的职业 择己所利 即选择使个人利益最大化的职业 为生涯变化做准备学习管理职业生涯 再评估 成长 生涯本身不是一成小变的 它随着人生的发展 环境的变迁不断变化 所以 生涯战略措施也要随之相应调整和改变 对生涯规划的调整主要包括两方面 一是生涯目标的调整 二是生涯规划措施的调整 学会在生涯管理的过程中不断地反省自己 观察 分析问题 总结经验教训 虚心接受他人的职业生涯建议和辅导 培养生涯规划的能力 及时诊断生涯规划各个环节出现的问题 找出相应对策 通过评估与修正 对生涯规划进行调整与完善 自我探索 职业探索 职业目标 发展计划 幸福成功 自我评估 环境评估 理想职业目标选择 职业生涯路线选择 制订实施方案 实施 评估反馈 知己价值观性格兴趣能力 知彼宏观环境 区域 中观环境 行业 微观环境 岗位 目标确定 课堂活动 写一份大学规划书 下次课前由小组长统一上交 我们应该如何度过大学四年 大一 新生定向与适应 大二 自我评量与探索 大三 设定目标 接受现实考验 大四 谋职 准备继续深造 从大一开始 做好职业规划 1 紧抓1个核心 专业 2 铸造2个支点 兴趣责任 3 走稳3大步骤 就业 择业 事业 4 磨练5大品质 5 积累8大资源 职业规划无非解决三个问题 第一 方向 也就是职业目标 第二 作用点 也就是具体的职业入手点 第三 力度 也就是花多大精力进行职业训练 每日 每周 每月 人格品质不外乎五类 真假一类的 正直 诚实 忠贞 奸诈 虚伪善恶一类的 善良 温驯 仁慈 溺爱 凶狠 残暴美丑一类的 美丽 和谐 精练 整洁 散乱 粗糙时间扩展一类的 耐心 毅力 冲动 拖拉 懒散空间扩展一类的 冒险 开朗 博爱 狭隘 自私 所谓磨砺品质就是痛苦体验 向虚伪向懦弱向懒散向拖拉向狭隘向自私开战 就是像夯实地基一样 它把我们身体内的松散轻浮 虚无漂渺 气泡之类的东西全部驱除 把我们锻成坚不可摧的铸铁 如此才能承担一切责任与期待 麦当劳连锁店的创始人雷 克洛克说 世界上什么是唯一无可替代的 是才能吗 到处都是有才能却无作为的奴才 是天才吗 没有报偿的天才甚至比蠢才还要多 那么是教育了 数数芸芸众生里有多少是受过教育的废物 在世界上 唯一无可替代的是毅力 只有毅力才是无所不能的 积累八大资源 1 财富资源 在大学里学习投资理财金融知识是明智的 不管你是什么学校什么专业 2 信息资源 大学四年至少要看120本书 同时还要密切报刊网络等社