语文乐园（六）

1 / 6语文乐园（六）文章来源m 语文乐园（六）教学目的：8、进一步感受形声字的特点，感受汉字的魅力。9、积累和丰富语言。10、培养学生的动手操作能力和观察能力。培养其主动探究与发现的意识。11、引导学生通过观察和比较，写好字的点画和提画。12、让学生自己动手办报。教学重点：7、进一步感受形声字的特点，感受汉字的魅力。8、积累和丰富语言。9、培养学生的动手操作能力和观察能力。培养其主动探究与发现的意识。10、引导学生通过观察和比较，写好字的点画和提画。11、让学生自己动手办报。教学难点：5、进一步感受形声字的特点，感受汉字的魅力。6、培养学生的动手操作能力和观察能力。培养其主动探究与发现的意识。2 / 67、让学生自己动手办报。教学时间：三课时第一课时教学目的：a)进一步感受形声字的特点，感受汉字的魅力。b)积累和丰富语言。教学重、难点：进一步感受形声字的特点，感受汉字的魅力。教学过程：一、我来试试5、认读花中的生字。6、自主探究发现这些字的特点，带三点水的字大都与水有关；带两点水的字与温度有关。7、用花中的字互相组词，看谁组得多。所有的字都可以和中间的水组成词语，有的可以组成“水池、池水”这样的两个词。周围的字之间也可以互相组词，还可以用花中的字和另外的字组词。8、字卡游戏：用字卡拼词语，看谁拼得多。二、读一读a)自由练读三个句子，注意带点的词语。b)在小组里互相读读，评一评，谁读得好。3 / 6c)请读得好的同学展示。d)多种形式读好三个句子，如男女生互读，分小组读等。e)补充几个带有“多么、怎么、什么”的句子让学生读一读。三、读一读i.借助拼音，读准字音。ii.再读短文，读懂句子。iii.同桌合作读，交流读懂了什么。iv.全班交流读懂了什么。v.你想对这个农夫说点什么？vi.像这样有趣的成语故事还有很多，自己去找一些来读读，再和同学们交流。第二课时教学目的：i.培养学生的动手操作能力和观察能力。培养其主动探究与发现的意识。ii.引导学生通过观察和比较，写好字的点画和提画。教学重、难点：、培养学生的动手操作能力和观察能力。培养其主动探究与发现的意识。、引导学生通过观察和比较，写好字的点画和提画。4 / 6教学过程：一、探究与发现、认真观察情境图，自己看懂图的意思。、读一读“我的研究报告” ，弄清楚表格的意思和填写方法。、把学生分成四人小组，三个人做实验，大家共同观察纸的变化，一人执笔填写研究报告。不会写的字，可以用图画表示。、分小组交流自己的发现。、展示评比我的研究报告 。二、写一写、写含有点画的三个字：（1） “兴”字的左上角两点为右向点，起笔轻，收笔重；最后一笔在右下角写长点。（2） “心”字在左中线上写垂点，向右下写卧钩，中间和右边写右向点，三个点要左低右高。（3） “不”字的末笔是在右下写长点。、写含有提画的三个字：引导学生注意提都在字的左下端，写字时特别要注意提的方向和长短。第三课时教学目的：5 / 6让学生自己动手办报。教学重、难点：让学生自己动手办报。教学过程：一、认真读题，明确要求。二、自己平时读过的报刊，说说它们的名字。三、给小报起个有趣的名字。（1）可以用自己喜欢的自然界中的事物来命名，如：小兔乖乖报、小猪噜噜报等；（2）可以用自己喜欢的故事中的人物命名，如：灰姑娘报、小矮人报等；（3）可以用自己喜欢的少儿电视节目命名：如大风车报；（4）可以用有寓意的词语来命名：如零点小报、萌芽报等；（5）