语文教育叙事——学生给我布置作业_第1页
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1 / 2语文教育叙事学生给我布置作业语文教育叙事学生给我布置作业离上课还早，学生已经都背过古诗。干点什么呢？忽然想起自己正在积累名言警句，何不“同学们，平时你们积累了很多名言、佳句，现在我要考考大家，看谁积累得多。 ”孩子们来了兴致，小手如林。“冬天来了，春天还会远吗？”小迪出口不凡。 “完成工作的方法是珍惜每一分钟达尔文”小震又耍起了小聪明，读出了墙上的名言。 “不教一日闲过。齐白石。 ”小晴也不甘示弱。 “只有春天的辛勤耕耘，才能赢得秋天的收获。小林。 ”呵！了不起！竟然自己创造格言了。我不如将计就计：“这样吧，同学们。大家知道这么多的名言佳句，短时间内我们也说不完，不如请大家把自己知道的记在一张练习纸上，交流完后送给我，让我当作业。我现在正在积累名言佳句而苦于没有资料，大家正好可以帮我这个忙。 ”“哈！给老师布置作业，我得写长一点的。 ”“我要选一些对老师有用的。 ”“老师，可不可以写自己想的？” “当然可以，你这个提议简直太棒了。请每位同学写完你积累的之后再写上你自己创造的，并署上你的姓名。 ”学生们很快准备好纸张，动笔写了。当我巡视到小通那儿时，我发现他用钢笔工工整整写着。看到这儿我由衷地2 / 2说：“有的同学可真细心，用钢笔书写为了让我保存的时间长一些，写得工整，便于让我看清楚，真得感谢你们。 ”说到这儿，我就发现几个同学停了笔，看了看自己写的，又重新换纸换笔写起来。二十分钟后，学生们把“作业”交到了我的手中。多么精致的作品啊！虽然用的都是从练习本上撕下来的练习纸，可学生们都把他们撕得整整齐齐。再看纸上的字，钢笔写的，个个工整、俊秀。足以看出孩子们的用心了。更令我感动的是：学生们选的都是有意义的，自己写得更是精彩之极。像小涛的：做什么事都要有耐心。小哲的：时间飞快，我们要和时间比赛。小琳的：一个人失去了自信心，就等于失去了一切。晓辉的：珍惜友情就等于保留财富还真是不能低估了
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