第2节内环境稳态的重要性

1 第第 2 2 节节 内环境稳态的重要性内环境稳态的重要性 三维目标三维目标 知识与技能 知识与技能 1 说明内环境稳态的概念 2 简述稳态的调节机制 3 了解稳态的生理意义 过程与方法 过程与方法 1 进行实验 了解生物体具有维持内环境稳定的机制 2 尝试解释生物体维持 pH 稳定的机制 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 关注维持内环境稳态与健康的关系 2 养成自我保健的意识和习惯 3 运用这方面的知识关爱家人和亲友 4 建立敢于质疑尊重事实 严谨 仔细的科学精神和科学态度 教学重点教学重点 内环境稳态及其生理意义 教学难点教学难点 内环境稳态及其生理意义 教学过程教学过程 2 第 2 节 内环境稳态的重要性 新课导入 多媒体显示问题 师 总结 不同年龄 不同性别 不同个体的人的体温具有差异 同一 个人一天中的体温也是有差异的 但是这一差异往往不超过 1 健康人的体温 始终接近 37 处于动态平衡中 像体温的变化情况一样 健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于动态 平衡之中 这种动态平衡称之为稳态 内环境的稳定是机体进行正常生命活动的 必要条件 这节课我们一起来学习 第 2 节 内环境稳态的重要性 一 内环境的动态变化 师 体温是内环境理化性质的一个方面 调查结果证明体温处于动态平衡中 上一节课我们通过实验了解了生物材料在加酸或加碱后 pH 变化范围较小 这就证 明了生物内环境的 pH 也处于动态平衡中 那么 内环境的渗透压又如何呢 我们知道内环境中的渗透压与内环境中的化学 成分有着密不可分的关系 我们先了解内环境中的各种化学成分是如何变化的 教师精讲 师 生物学家把正常机体通过调节作用 使各个器官 系统协调活动 共同 维持内环境的相对稳定状态叫做稳态 这里注意两点 一是稳态不是恒定不变 而是相对恒定的一种动态变化 二是这种动态变化保持在一定范围内 那么 稳态是怎样实现的呢 二 对稳态调节机制的认识 师 下面以内环境中的营养物质 代谢废物 02 C02和水等化学成分为例来 分析 我们先来看一段动画演示 看完以后分别请 3 位同学说一说内环境中营养 3 物质和代谢废物 02和 C02 水的来源与去路 多媒体显示 外界环境中的物质 消化系统 营养物质 呼吸系统 02 C02 水蒸汽 泌尿系统 排泄系统 皮肤 水 尿素 尿酸 无机盐 循环系统 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 机体内各个机体内各个器官 系统 为什么能保持协调一致 师 同学们把教材翻到 11 页 我们来了解人类对机体维持稳态机制的认识是 怎样逐步完善的 生 自行阅读 师 科学家贝尔纳和坎农对这一机制分别是怎样解释的 生 贝尔纳推测 内环境的稳定主要依赖于神经系统的调节 坎农解释 内 环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下 通过机体的各种器官 系统分 工合作 协调统一而实现的 教师精讲 师 坎农的解释对贝尔纳的推测做出了补充 但是他的解释还不够全面 随 着分子生物学的发展 人们发现 免疫系统也起着重要的调节作用 它能发现并 清除异物 外来病原微生物等引起内环境波动的原因 因此目前普遍认为 神经 体液 免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 4 三 内环境稳态的重要意义 师 同学们试着从细胞代谢需要的物质和条件角度入手 分析分析为什么内 环境稳态失调后 会对机体造成危害 生 细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的 完成这些反应 需要各种物质和条件 只有各种所需物质和条件保持在正常范围内 才能为反应 提供充足的反应物 从另一个角度讲 细胞代谢的进行离不开酶 酶的活性又受 温度 pH 等因素的影响 只有它们都在适宜的范围内 酶才能正常地发挥催化作 用 师 总结 由此可见 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 师 每一个人的健康都与内环境的稳态有关 学习有关内环境稳态的知识 有助于养成自我保健的意识和习惯 还可以运用这方面的知识关爱家人和亲友 板书设计板书设计 第 2 节 内环境稳态的重要性 一 内环境的动态变化 稳态 正常机体通过调节作用 使各个器官 系统协调活动 共同维持内