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1 / 3语言孤独的小熊反思语言孤独的小熊反思这次期中开课，让我感触很深。我执教的内容是小班共情孤独的小熊 ，拿到教案后我一直在思考该怎样让幼儿表达出自己的情感。怎样做到不偏题，怎么样把握好上课时间。我也请身边的同事帮我一起看教案出主意，一起制作 PPT，做好准备。不管最后的结果如何，这都是一个学习的过程，是值得我珍惜的，在此特别感谢帮助我的老师们。下面我对于这次的活动做了整理和反思：首先我发现小班幼儿对于“孤独”并不能理解，体验不了孤独的情感，所以活动目标我做了以下调整：1.乐意表达自己对故事的理解。2.体验小熊开心和不开心的情绪，知道微笑在交往中的重要。在导入环节也做了适当的调整：在引题前，先做个变脸的小游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿知道板着脸是不开心，微笑代表着开心的，为幼儿理解故事内容做好铺垫，更好地感受故事中小动物的情绪。最后的游戏音乐可用录音机播放可避免一体机上音乐找不到的情况发生。本次这个活动中幼儿对于故事的理2 / 3解还是可以的，他们了解了小熊从不爱笑到笑的过程，知道微笑才能结交到更多的好朋友。在离开活动室后，小朋友还在笑，回到教室还主动去抱其他小朋友，并对着他们微笑。课后领导的点评让我发现自己的短处和不足。本身自己的性格缺陷，不够自信临场反应不够灵活，容易忽略外在环境的问题，心里就想着怎样将这堂课上下来，却没考虑到座位按排有问题，虽然我一坐下来就发现自己坐的离幼儿在远了，却没想到要及时调整好位置。活动开始部分我只思考到了让幼儿体验孤独的情感，导致与幼儿的互动太少，对幼儿的情感渲染不够，整个课堂氛围就会有点闷，直到后面的环节气氛才慢慢地调动起来，可是最后游戏环节的音乐却放不出来了。通过这次活动让我感受到，一节好的课不单单要有好的教案，老师还要有好的素养。以后我要更加严格的要求自己，多听其他老师的课，学习她们的身上的闪光点，学习课
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