蚂蚁做操教学设计

蚂蚁做操 教学设计 长阳实验小学 王燕妮 教材解读教材解读 蚂蚁做操 是北师大版小学数学第五册第六单元的第一课时 其主要内容包括两 三位数乘一位数的乘法 不进位 本节课是以 在点子图上圈一圈 算一算为基点 在自主尝试竖式笔算的过程中 发现竖式计算的每一步与点子图的关系 从而更深刻的理解算理 突破本节课的重难点 学情分析学情分析 在学习本课之前 学生已经比较熟练地掌握了表内乘法 并学 会了整十 整百数和两位数乘一位数的口算方法 本节课是在此基 础上学习两 三位数乘一位数的笔算乘法 是笔算乘法的起始课 也是后面学习乘除法的基础 教学目标教学目标 1 在解决问题的过程中 探索并掌握两 三位数乘一位数 不 进位 乘法的计算方法 能正确进行计算 2 借助点子图这一直观模型 理解乘法竖式每一步的含义 进 一步体会算法多样化 3 在交流各自算法的过程中 学会表达自己的想法 逐步养成 认真倾听 善于思考的好习惯 教学重难点教学重难点 本节课的重点是学会用竖式计算乘法 难点是 如何理解竖式乘运算每一步的具体含义 教学准备教学准备 课件 每人一张学习卡 含点子图 教学方法教学方法 自主学习 小组合作 对比迁移 亲身示范 教学过程教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 1 师 播放运动员进行曲 小蚂蚁们排着整齐的队伍在做健康 操呢 同学们能找出其中的数学信息吗 我们看到蚂蚁站成 4 行 共 12 列 2 通过这些数学信息 你想知道什么 一共有多少只蚂蚁 3 师 谁能列出算式 设计意图 通过生动有趣的情景 来激发学生参与学习的欲 望 从而激发他们发现生活中的数学问题 并积极参与解决问题的 内驱力 勾起他们的探索欲望 二 探究算法 理解算理 二 探究算法 理解算理 活动一 圈一圈 算一算 活动一 圈一圈 算一算 结合点子图回顾两位数乘一位数的口算方法 1 利用情境图抽象出点子图 把每一只蚂蚁看成一个点 蚂蚁 图就变成了一幅点子图 2 请你把想到的办法用圈的方式在点子图上表示出来 3 学生活动 利用点子图算出 12 4 的结果 1 师出示活动要求 请你利用点子图圈一圈 算一算 结合 圈的过程说一说 你是先算什么再算什么 用算式把过程记录下来 先独立完成 然后在小组内交流 2 在小组内交流自己的想法 3 全班交流展示自己的想法 学生在实物投影仪上展示圈算 的过程 并同步进行讲解 学生可能出现的圈算方法有多种 设计意图 通过点子图的圈算 复习两位数乘一位数的口算 的算法和算理 为后面的竖式乘法学习做好铺垫 活动二 试一试 说一说 活动二 试一试 说一说 探索竖式计算的方法 理解竖式每一步的算理 1 计算加减法 算得最快最准的方法是什么 你能试着用竖式 来计算这道乘法吗 学生独立试做 2 集体展示 1 鼓励学生说出自己竖式的每一步 2 你发现竖式的每一步和点子图的联系了吗 3 通过与加减法竖式的对比 引导学生发现乘法竖式也要先 从个位算起 找到学生做的科学的竖式 3 简化竖式 规范写法 1 课件展示简化过程 明确简化的道理 2 师生共同笔算 强化规范的竖式格式 4 试一试 练一练 巩固两位数乘一位数的笔算乘法 设计意图 引导学生自主探究 合作交流 理解算理 找到 点子图与竖式的联系 在知识的迁移中明白算理 掌握算法 活动三 试一试 算一算 活动三 试一试 算一算 探索三位数乘一位数的计算方法 1 出示 213 3 你想怎样计算 试试看 2 集体交流算法 预设可能出现的方法 口算方法和竖式计算 设计意图 在学习两位数乘一位数的竖式乘法后 把乘法竖 式笔算的原理和方法迁移到一位数乘三位数的乘法计算上 三 巩固练习 升华提高三 巩固练习 升华提高 1 第一关 圈算我能行 学会利用点子图进行圈算 2 第二关 笔算小行家 进一步巩固竖式计算的方法 规范格 式 3 第三关 数学小博士 淘气今天在学习竖式时 碰到了一个 难题 咱们去帮帮他 课件出示题目 2 3 2 486 你知道 里填几吗 和同桌说说 你是怎么想的 让学生理解竖式每一步的含义 设计理念 以学生喜爱的闯关游戏为形式 遵