语言素养在教育中的作用不容小觑

语言素养在教育中的作用不容小觑语言素养在教育中的作用不容小觑 一 对大师的关注源于于对现实问题的困惑 一 对大师的关注源于于对现实问题的困惑 苏霍姆林斯基甚至用 25 年的时间一直关注着教师的语 言素养这个课题 他曾经去听一位老师的课 观察孩子们 怎样感知新教材的讲解 发现孩子们听后很疲惫 下课时 简直是精疲力尽了 于是 他开始仔细听教师的语言 连 听几节课 并逐字逐句地把教师的讲解记录下来 在校务 会议上读了这些记录 结果引起全校的普遍的关注 他们 持续追踪记录不同学科 不同教师上课的语言 并进行认 真的分析 语言素养问题使全体教师都深感忧虑 对于概 念的解释不够明确 教师力求用语言手段创造的那种表象 模糊不清以至于有些混乱 然而 没有清晰的表象 由简单 到复杂 由近及远 由具体到一般的过渡是不可能的 二 生活是实践最好的平台 是力量的源泉 二 生活是实践最好的平台 是力量的源泉 这让我想起老爸住院时 隔壁床的高叔叔好几次提到 老张 你这丫头表达很准确 是当老师的好苗子 他还举 例我与老爸交流过程中所流露出父女之间亲密的表达方式 如我将每张写好的奖状在父亲眼前晃动 让他给与评价 而我下一次努力也会准确给自己做好自评 鼓励自己不断 进步 我与老爸的对话他都听着 再无意交流中他也反复 提到 他给自己家人讲解我们之间的交流 但他们的孩子从 来都不敢 显得很生疏 他很羡慕 我想这也是苏霍姆林斯 基提到的语言素养 如果表达清晰 会减少很多理解上的 偏差 提高学习的效果 今天早上给婷买早点时 自己很理论达成一荤一素 一人两个 婷回来吃完肉包子 提到妈妈 你吃肉包子没 我说 一人两个 荤素搭配 这是很符合营养学搭配的解 释 她说 这里还有蘑菇 这是在表达她一直都喜欢蘑菇 我应该知道的 是的 刚才似乎没有关注到这个细节 只 是记得是素包子 我只是牵强说 我觉得挺好吃的 你试 试 沉默一会儿 她说 妈妈你吃过肉包子了 怎么那么快 是说你怎么没给我留一个 我直接反问 你是不是还想吃包 子 她立刻回话 是的 我继续确认 几个肉包子 两个 我提醒她抓紧起床收拾 我就下楼去买包子 这次心理很清楚各数和种类 突然感觉定量与定性对 人际交往太重要了 可以将问题简单化 而这必须经过彼 此言语表达的磨合 看似是生活中一个小事 但对于语言 素养日常培养却非常重要 表达清楚自己的意图 如何调 整自己的情绪 这都与语言素养有很大关系 回家将热腾 腾的包子放在孩子手里时 她主动接住 并做好临出门前 的要求 可能过去自己不会这样做 甚至会生气她的挑剔 可是今天我发现我第二次的耐心 也让她觉得不好意思 做事执行力也突然麻利起来 因此对于今天无意读到 语言 素养 或许也解决了困扰我与孩子之间一个障碍 她脾气急 躁 但是如果我主动改善与她交流中语言的表达 或许会 逐渐影响她潜移默化的学会语言表达的方式 最终使性格 性急躁处事方式得以改善 三 有关注就一定会有新发现 三 有关注就一定会有新发现 突然发现或许我们没有过多要求孩子做什么事情 所 以缺少对她表达感谢之类的话语 以至于她 接到包子 没有提到谢谢 后来需要用电脑 我帮她主动打开 甚至 将电脑房的暖气打开 她都很开心 就这么受用了 却没 有丝毫别人不这么做 一切自己要动手 你的麻烦别人帮 你解决了 可是你却没有任何对此行为的感恩与感谢 似 乎妈妈 家人 就可以忽略这样的看似客气的回应 尤其 她提到 你一直坐在沙发上 我都会回一句 谢谢你对我的 关注 现在发现是该对孩子进行感恩教育的时候 是该拒绝 孩子的时候 也是该让孩子参与家庭各项劳动的时候 不 去告诉她 看看她的自我反应会感受到言语交流的细节吗 人只有很好的感悟心理 学会感谢感恩 才会让正能量得 以保持 加油 默默关注她言语的变化 耐心等待 如果 有悟性 有爱她一定会感受到的 期待那个点的爆发 如 果有连续三次 我就可以直接告诉她 自己也应当做好引 导与默默传递 加油 你不在屋子 灯却亮着 我给你关 了 我不喜欢你把吃过物品乱放 电热褥却开着 她叫我 有很多声 超过十声以后 我才有反应 这是在告诉她 她先前有些事情做得不好 需要注意一下自己的细节 四 亲子交流的互动效果的思考 四 亲子交流的互动效果的思考 一直在思考孩子的执行力与她与我们的互动行为之间 的关系 突然意识到亲子之间的关系如果没有平等 民主 自由的交流经历 孩子不可能与家长形成有建设性沟通关 系 所以主要表现方式是通过孩子执行力看亲子关系的现 状的 如家长善于与孩子沟通 特别是主动创造条件来调 动孩子做事的积极性 主动性 能让孩子体会到尊重 信任 平等的交流过程 而不是家长式强势命令或没有选择的纵 容娇惯 更不是时而和风细雨时而狂风暴雨的不稳定影响 那孩子会很清楚知道自己要做什么 怎样做好 即便不会 他也会与你心平气和交流进一步沟通 直到达成自己的想 法 突然接到婷同学的电话 招呼她来接听 顺便关注她 与同伴的沟通过程中语言的表达状况 首先对同学的称呼 很亲切 凯遥 不那么生疏 其次倾听对方问题并耐心查 找所说的问题 将自己的观点与同伴观点有效比较 给与 积极认同 同时也将清楚自己随后遇到再确认 整个过程 语气平稳 态度耐心 用语得体又不失礼貌 所以可以判 断出来她与同学交流很好 这又提到孩子的执行力与共同交流能力这两个层面 孩子与同伴之间沟通已经可以发现不存在任何问题 那么 与其他人的沟通交流就会体现在家庭中与不同年龄 职业 兴 趣爱好的人打交到的能力 这首先要求小家庭在日常沟通 中 能够尊重孩子想法 不能因为她小而忽略她的想法 导致孩子不敢表达自己的真实想法与感受 因此也逐渐变 得没有兴趣参与大人之间的交流 但是成人真的有很大让 他们开阔视野的事情做法 这样会堵塞孩子从生活上学习 的机会 也切断孩子理论联系实际的平台 所以家长老师 都应该关注自己的语言表达 是否给与孩子成长进步的勇 气与信心 不要将教与实践因语言不当 自己切断 还抱 怨孩子不懂得接人待物 婷今天关于中午返回的讨论 自己的想法表达都很清楚 丝毫没有过去的直接拒绝或用不配合的肢体动作来表达 这与自己早上一直有意识关注自己的语言表达很有关系 甚至她学习状况也主动给我汇报 还时不时对自己所作所 为给与积极认同与评价 这之前只会在作业全部写完时她 会表达一下 现在你不去问 她也愿意主动告诉你 我的手机没有电 她会主动让我用她的 并提供解决 问题的办法 并亲自送到我手里 还按照我的需求 做好 前期准备 这会肚子咕咕叫 大声招呼婷 Exercise me 又怎么了 我肚子咕咕叫 你去上厕所 肚子叫有两钟 不舒服 或是饿了 那就去吃吧 可以帮我带素饺子三两 早上吃过肉了 表达清晰 认真倾听 很感谢她能清楚知 道自己要什么 要多少 什么原因这样选择 这样对自己 感受力越来越细致 感觉很好 婷想吃的素饺子暂时没有 换了对面的揪面片与肉饺子 拿回家看看她的选择 这样 可以安静在家里慢慢享用 外面下雪 有点冷 让孩子回 家吃上热乎乎的饭真得很舒服 也谢谢她的懂事 乖巧 五 话题小结 五 话题小结 家庭教育对孩子的语言熏陶与行为习惯养成具有非常 重要的影响 他们也会带着家庭的教育理念与外面的人和 事交流分享 因此一定要重视语言素养的培养 语言素养 培养 有助于提高交往交流过程中对其他人或