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文档简介

1 / 3走遍天下书为侣莲山课件 k学读书故事习读书方法走遍天下书为侣第一课时教学设计作者：佚名【学习目标】、认识个生字，会写个生字；正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。【学习重点】把握主要内容，体会作者的情感，继续开展读书的综合性学习。【学习难点】理解反复读一本书的原因和方法。【学习准备】2 / 3收集读书的名言，整理自己读书的方法。【课时安排】课时。【学习过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。 （板书课题）二、释题明意齐读课题， “侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？质疑课题。 （为什么要选择书为自己的同伴？）三、初步感知，了解内容、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。、把自己认为不好理解的段落认真读一读。、交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。、接读课文，纠正字音。、默读课文，了解课文内容：解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方。小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的3 / 3全班交流。四、读文交流，体会作者情感书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？作者把书当作自己的朋友，自己的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西。说明一本书可以
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