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2 2 退位减法 退位减法 第第 1 1 课时课时 两位数减一位数的退位减法 一 两位数减一位数的退位减法 一 教学内容教学内容 教科书第 75 页例 1 课堂活动 练习十五的第 1 题 教学目标教学目标 1 结合具体情境 让学生进一步体会减法的意义 经历两位数减一位数退 位减法计算方法的探索过程 掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法 2 能正确口算和笔算 体验算法多样化 培养学生的思维能力和运算能力 3 感受两位数减两位数退位减法与现实生活的联系 体验数学的价值 培 养学生学习数学的兴趣 教学重难点教学重难点 教学重点 掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法 教学难点 理解两位数减一位数退一作十减的道理 教学准备教学准备 教师准备 口算卡片 多媒体课件 教学过程教学过程 一 联系旧知 引入新课一 联系旧知 引入新课 1 口算练习 34 6 13 20 32 20 56 6 38 6 49 20 64 23 80 30 2 揭示课题 小朋友们 前面我们学习了进位加法 今天我们探讨 100 以内的退位减法 板书 100 以内的退位减法 二 活动操作 探索新知二 活动操作 探索新知 1 出示改编后的例 1 情景图 1 寻找条件 提出问题 出示例 1 的情境图 指导学生观察情境图 寻找条件 你知道了哪些数学信息 谁来说一说 你是怎样知道有 34 个乒乓球的呢 你真会观察 你能用这些信息提出哪些数学问题呢 2 列式计算 要算还剩多少个乒乓球 该怎样列式呢 学生独立思考后列出算式 34 3 同学们会算 34 3 吗 你是怎么算的 2 教学例 1 1 探算法 理解算理 方法一 摆小棒 你会算吗 在计算时你遇到了什么问题吗 我们从 3 捆零 4 根中减去 6 根 4 根减去 6 根明显不够减 怎么办 学生 动手解决 反馈操作过程 方法二 脱离小棒口算 同桌小朋友再互相说一说 我们摆小棒时遇到不够减是怎么做的 那现在 你能说说 34 6 怎样算吗 你有什么好办法 为什么要用 14 减 6 呢 追问 从十位退 1 是多少 方法三 竖式计算 你能用竖式计算吗 请独立试一试 教师带着学生一起说竖式的计算过程 2 比较不同 完善课题 请大家仔细观察 计算 34 3 和 34 6 有什么不同 3 课堂活动 积累经验 1 学生拿出小棒 摆一摆 30 7 45 8 并填出得数 2 教师巡视指导 摆完后小组内交流摆的方法 3 追问 30 7 没有单根的小棒怎么办 也就是先算什么 一边摆小棒 一边说说 这道题的计算过程 45 8 5 减 8 不够减怎么办 凡是各位不够减 我们都要从十位退 1 作 10 再减 三 练习应用 巩固深化三 练习应用 巩固深化 1 出示第 75 页 试一试 44 7 50 8 你会算退位减法了吗 用你喜欢的方法算一算下面的题 2 独立练习 练习十五第 1 题 学生独立完成 全班
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