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1 / 3英语教学反思：Lesson 44 Georgia Plays Basketball英语教学反思：Lesson44GeorgiaPlaysBasketball好的教法是开展好教学活动的基本保证，在教学活动中善于总结，善于应用，才能不断的推进教学活动的开展。教师要明确教学任务，熟悉教学内容，能够做到承上启下，准确授课。不仅备教材，还要备学生，为准确制定目标奠定基础。该“会运用” ，就要能当堂运用，不能人为地降低或提高要求。让学生在上课时就明确学习目标，使其学习有方向，激发其学习动机，调动其学习积极性，从而促进学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求。在本课的教学环节设置中，有值得自己今后沿用及发扬的闪光点，也有需要考究与挖掘的不足之处。以下是我对于Lesson44GeorgiaPlaysBasketball的一些反思。首先，在导入环节的设置中，首先由 NBA 歌曲及篮球搞笑集锦将学生带入到篮球这一话题之中。进而引出本课主人公，通过对主人公一系列的猜想，引发学生学习课文兴趣。让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其它课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，进而提高2 / 3学习效率。而后的检查预习环节，虽能够检查学生课前单词预习情况，并纠正其发音。但却将本课初始创设的教学情景打破，只一味枯燥的说单词，读单词。因此，在今后的教学活动设置中，我会尝试在情景中教单词，运用多种形式教单词，以避免单词教学枯燥、效率低的问题。在此课的备课过程中，我能够做到深入挖掘教材，做到“用教材教”而非“教教材” 。对课文内容结合教学目标进行增删。并将文章主要内容设置为听力材料，并为同组两人设置不同的词进行填空。此环节既可以锻炼学生的听写能力，又能在后续互读订正答案的环节中训练读英语的能力，可谓一举三得。由于本课是阅读课，因此我根据课文内容设置了快读，细读的环节。首先快读找出文章的中心内容，把握文章脉络。接着细读完成表格填空，深入了解文章层次，并掌握重点词汇的运用。此环节的表格设置，是以文章分层的形式体现的，每层出示一个或几个概括性的句子，因此学生可结合此表格轻易复述文章内容。锻炼学生的英语学习能力。最后情感态度价值观的实现中，我首先通过几个人物图片的展示，另学生找出是什么使他们独特，再引导学生找出自身的独特之处，并通过游戏环节另学生了解同组伙伴3 / 3的独特之处，既提高了学生的自信，又使其更加了解同组伙伴，增进友谊。最终以一首小诗Thatistobeme升华情感，结束本课。英语课程是一门思想性很强的学，英语能直接反映人们的思想感情和传播科学文化知识，并体现出中西方文化的差异。因此，英语教学要充分发挥起思想情感的教育作用，挖掘教材内在的思想教育因素，使学生在思想上、价值观上受到很好
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