阿德的梦教学设计

阿德的梦 教学设计 华容县治河中心小学华容县治河中心小学 刘艳刘艳 教材分析教材分析 阿德的梦 是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文 作者以生动的笔 触 记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境 本文以 梦 为载体 以阿德乘飞船去火 星旅行 与生活在月球上的外婆通电话为线索 描绘了幻想中的神奇太空世界 本 文是连环画形式的略读课文 层次清楚 语言生动活泼 内容简单 易于理解 是 对学生进行语言实践 积累 发展学生语言的好教材 教学策略与设计说明教学策略与设计说明 在这节课的设计中 本着 兴趣是最大的学习动力 的原则 着重培养学生的 自主学习能力 让合作 探究的理念指导自己的教学 以便更有效地提高课堂教学 效率 教学中以让学生看 听 读 说等实践活动为核心 并在教师的指导下 通 过合作交流把个体的 片面的认识趋于完整 引导学生在读中走进阿德的梦境 体 会和分享他的幸福与快乐 然后启发学生结合当前的科学发展 展开丰富的想象 在说 梦 中训练语言 培养语感 激发学生了解现代科技的兴趣 培养科学幻想 的意识 教学目标教学目标 1 知识与能力 能认读 12 个生字 能默读课文 能说说自己心中的未来世界 是什么样的 2 过程与方法 运用多种方法掌握生字词 运用动画 语言来创设情景 使学 生能主动投入到课文中去 通过默读 知道课文大意 利用集体交流 培养科幻意 识 3 情感态度价值观 激发学生了解现代科技的兴趣 树立爱科学 学科学的价 值观 教学重点教学重点 认识本课 12 个生字 会默读课文 粗知文章大意 教学难点教学难点 幻想未来 能说出自己心中的未来世界是什么样的 教学准备教学准备 多媒体课件 课安排课安排 一课时 教学过程教学过程 一 谈话导入 1 上语文课首先我们要读拼音 识汉字 林 树林 夕 夕阳 梦 梦组词 梦游 梦想 梦香 做梦 梦幻 板书梦 生活中不可能的事在梦里都会发生 有一个词语这样说 梦想成真 梦是非常神奇的哟 2 我们有一位朋友 他也做了一个非常有趣的梦 他是谁呢 课件出示阿德板 书 阿德 3 这节课 咱们就一起来学习 阿德的梦 齐读课题 二 初读课文 了解内容 检验学生自学情况 1 课件播放课文视频 看完后学生说一说你从中看到了什么 2 让我们一起走进课本中读读阿德的梦 出示自学单 提醒学生不动笔墨不 读书的规则 读完后完成自学单 3 检验学生自学生字词语的情况 学生交流识字情况 鼓励学生个性化的识字 经验 教师引导 婆 屏 型 呜 等字可以利用熟字的偏旁认记 要注意区 别 呜 和 鸣 喽 是语气词 可通过朗读的语气来感悟 型 土上开刀 消和销 数和喽的换偏旁 4 儿歌检验 注意多音字 系和载 三 看图学文 感悟 梦 的奇 1 把字词放入课文中 默读课文 你从课文什么地方可以知道这是一场梦 默 读前 提出默读的要求 不出声 不指读 速度要适当加快 2 师读 生结合文中的七幅插图想一想 每个自然段写的是什么内容 3 选择自己喜欢的内容分小组讨论 阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印 象 写在自学单上 4 把展示写有新科技成果名字 结合课文内容分组进行读书汇报 四 朗读感悟 激趣升华 1 课件出示打乱顺序的插图 请学生把它们按课文的意思排好顺序 并说说为 什么要这样排 2 看图说说阿德都梦见什么了 学生只要说到一点即可 教师相机板书 并引 导学生看图认识 太阳能汽车 与太阳能热飞器 载人飞船 火星旅游会有怎样的 感受 教师小结 阿德的梦里有这么多咱们生活中还没有的事物 真是太神奇了 板 书 神奇 3 请同学们选择一个自己最喜欢的自然段在四人小组里互相读一读 并说一说 为什么喜欢这一段 4 学生把自己喜欢的自然段展示给大家听 并说出喜欢的理由 教师相机指导 学生说出对课文内容的理解 可视电话与 QQ 视频 微信视频 5 出示第 3 5 自然段 练习朗读 1 教师扮演外婆 请一名学生扮演阿德 其他同学读叙述部分 2 同桌两个小朋友 一个扮演外婆 一个扮演阿德 也来聊聊天 如果喜欢 可以互换角色多读两遍 3 看着大屏幕 男同学扮演阿德 女同学扮演外婆 再读读这些对话 读出说 话的语气 五 拓展延伸 1 练习说话 阿德梦里的世界多神奇啊 你们心中的未来世界又是什么样的呢 2 课后 大家可以把自己心中的未来世界画下来 还可以和爸爸妈妈一起找找 有关科学知识的书读一读 搜集一些你感兴趣的知识 把它摘抄在笔记本上 或者 做成一份手抄报 在语文园地的展示台上跟其他同学相互交流 板书设计板书设计 阿德的梦 神奇 新型飞船 火星旅行 可视电话 定居月球 掌上电脑 月球购物 太阳能汽车 阿德的梦阿德的梦 教学设计说明教学设计说明 华容县治河中心小学华容县治河中心小学 刘艳刘艳 说教材 一 教材简析 阿德的梦 是人教版二年级下册的最后一篇课文 这是一篇充满幻想色彩而又 富有时代意义的短文 作者以生动的笔触 记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境 本 文以 梦 为载体 以阿德乘飞船去火星旅行 与生活在月球上的外婆通电话为线 索 描绘了幻想中的神奇太空世界 本文是连环画形式的略读课文 层次清楚 语 言生动活泼 内容简单 易于理解 是对学生进行语言实践 积累 发展学生语言 的好教材 二 教学目标 1 会认 12 个生字 能流利地朗读课文 知道课文的大意 2 自学感悟 拓展延伸 3 激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识 三 教学重点和难点 教学重点 阅读课文 粗知文章大意 展开想象 教学难点 通过品读课文 引导学生从阿德的梦中 体会少年儿童对未来世界的 向往和奋发向上的精神 四 教学准备 自学单 有关宇宙知识的视频资料 说教法 本文为略读课文 教学重点在指导学生默读课文 粗知文章大意 因此 教师 创设 自学单自学生字 交流识字经验 等多种方式 不仅加深了学生识字印象 而且达成对课文内容的进一步了解 设计充分放手让学生读书 图文结合 读思 结合 并采取小组合作学习 抓住重点进行汇报的形式 既促成学生有效理解课文 内容 又激发他们对科技成果的兴趣 说学法 我贯彻的指导思想是把 学习的主动权还给学生 倡导 自主 合作 探究 的学习方式 具体的学法是讨论法 朗读法和勾画圈点法 让学生养成不动笔墨不 读书的良好阅读习惯 同时也要在此其中加强学生的实践能力 如写字训练 摘抄 好词佳句 小练笔等等 说教学程序 依据新课程在 增进教学效果策略 在提到的应及时反馈 建立沟通的桥梁 形成生生互动 师生互动 经常提示课程与其他课程的关联 基于此 我从 引梦 到 猜梦 读梦 到 解梦 画梦 每个环节都渗透了 学生是语文学 习的主人 的理念 具体如下 一 引梦 揭示课题 梦组词 叔叔的梦 板书课题 阿德的梦 二 猜梦 激发兴趣 1 想想自己曾有的梦 猜一猜阿德会梦见些什么 2 视频播放 初步了解课文 三 读梦 自主识字 1 默读课文 注意圈出课文中的生字和新词 再借助拼音读准 读前提出要求 不出声 不指读 2 交流识字经验 汇报学习生字情况 包括字音 组词 1 注意区别 型 和 形 型 模型 新型 形 形式 形状 2 系 多音字 系 x 关系 系 j 系鞋带 3 再读课文 加深识字印象 出示课文连环画 自读全文后按顺序排列 4 儿歌巩固识字 四 解梦 培养科幻意识 1 阿德到底梦见了些什么呢 随连环画逐段读文 结合儿歌 想一想 每个自 然段写的是什么内容 哪些与现实说的不一样