飞向蓝天的恐龙 (2)

二 走进恐龙 探究演化 师 请大家快速浏览课文 看谁能最先找到答案 好 谁来说 生 读相关段落 师 找得又快又准 读得很流利 谁与他的答案相同 让我们用最美的姿势最响亮的声音齐读 师 读完后 你知道了什么 生 我知道恐龙的形态各异 我知道恐龙的形体变化 我知道恐龙是怎样学会飞翔的 学生自由交谈 师 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前 数千万年后 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族 形态各异是什么意思 生 就是有各种各样的姿态 师 恐龙到底有哪些形态呢 学生齐读投影 有些 有些则 师 你知道了恐龙的哪些形态 指名回答后 再次齐 读投影 师 有些恐龙像他们的祖先一样两足奔跑 有些恐龙则 用四足行走 则 是什么意思 生 不一样 师 对 不一样 就用这个 则 字强调 比较不同 会用 则 强调 也可以用自己的语气 语调来强调 谁 来读 这句话介绍了恐龙的哪种形态 行走 用同 样的方法学习其他两类 师 谁来总结 根据学生的回答进行板书 身材 性 情 师小结 同学们 你们知道吗 读书要把书读薄 看 课文介绍了恐龙的六种形态 我们通过分析给概括成了三 类 一下子变薄了 也好记了 有这种能力的同学请大声 朗读 自由背诵 会背吗 出示表格 根据学生的回 答填写表格 我们知道恐龙是一个庞大的家族 难道只 有这些形态吗 生 联系自己已有的知识回答 有些恐龙 有些恐龙则 提醒学生仿照文章的格 式说一说其他的形态 设计意图 进行阅读教学 一定要多读少讲 交给学 生学习的方法 把比较多的时间留给学生读书 充分激发 学生的主动意识和进取精神 顺学而导 以学定教 由轻 声读课文再至默读课文 引导学生练习默读 养成 不动 笔墨不读书 的好习惯 师 同学们的知识可真多 请看 课件播放 在 爱不 会绝迹 的音乐中观察恐龙的形态 你看到了什么 是呀 恐龙这个庞大的家族 又有什么变化呢 其中 一些猎食 性恐龙的身体 请接着读 设计意图 选择学生熟悉的动画片主题曲 爱不会绝 迹 勾起学生对恐龙的记忆 同时在轻松的音乐中进行 课间休息 生 齐读 师 恐龙的形体又发生了哪些变化 生 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢 越来越长 能像鸟翼一样拍打 它们的体表长出了美丽的 羽毛 不再披着鳞片或鳞甲 师 这是恐龙的形体变化 板书 骨骼 身体 脑颅 行动 填空练习 不仅如此 它们还学会了飞翔 生 齐读相关段落 师 不管怎样 有一点 出示课件 学生齐读 师 毋庸置疑 什么意思 生 不用怀疑 师 毋庸置疑 就是不用怀疑 为什么我们能这么肯定 地说 有证据吗 生 有 师 那是什么 生 化石 师 是呀 早在 19 世纪 英国学者赫胥黎就注意到恐 龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处 在研究了大量恐 龙与鸟类化石之后 科学家们提出 鸟类不仅和恐龙有亲 缘关系 而且很可能就是一种小型恐龙的后裔 但相关化 石一直没有找到 直到 20 世纪末期 生 在课文中找出相关段落齐读 师 投影出示再读 你读懂了什么 生 我知道了化石是首次发现 是在辽西发现 学 生交流 师 欣喜若狂 是什么意思 生 高兴到了极点 就要发狂了 师 研究者们为什么会如此地高兴 设计意图 由点带面 通过重点词语的理解 感受科 学家的艰辛与执着 生 自由交谈 师 同学们 一个世纪多少年 生 一百年 师 从 19 世纪初到 20 世纪末 接近 2 个世纪 他们找 了近 200 年 时间 在这 200 年的时间里 科学家们在干 什么 生 寻找证据 化石 师 那他们在寻找的过程中会到哪些地方 他们会到 会到 还会到 师 会遇到哪些困难 学生想象交流 时间之久 困 难之多 怎能不让他们欣喜若狂 带着这种感觉再读 生 齐读 20 世纪末期 我国科学家在辽宁西部首次发 现了保存有羽毛印痕的恐龙化石 顿时使全世界的研究者 们欣喜若狂 师 请打开课本 152 页 看 这就是辽西发现的化石 如果你是研究者你会大声的向世界宣布 如果你是 一位科学家你会 如果你是古生物学者你会 这一切太让人激动 太让人欣喜若狂 所以辽西的发现 齐读二段最后一句 理解 点睛之笔 此时此刻你想对 那些孜孜不倦的研究者们说些什么 生 你们坚持不懈的精神让我感动 师 是呀 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现 投 影出示语文园地八的日积月累 生 学生齐读 师 这就是科学工作者的精神 坚持不懈 孜孜不倦 只有这样才能探索宇宙的奥秘 恐龙的奥秘还有很多 如 果你想对恐龙有更深的了解 你可以看