青秀区那舅小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案

青秀区那舅小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案 一 目标任务 通过对我校各学科教师进行培训 提升学科教师信息技术应用能力 学 科教学能力和专业自主发展能力 促进教师边学习 边实践 边应用 边提高 二 培训对象 我校在职教师 共 14 人 学校管理员 1 人 三 培训学科 小学语文 数学 英语 品德与生活 社会 科学 综合实践 体育 音乐 美术 信息技术 心理健康等 11 个学科 四 培训时间 2016 年 9 月 15 日 2017 年 1 月 15 日 五 培训方式及学时安排 本项目分两个阶段 第一阶段为 50 学时的网络研修 从 2016 年 9 月 15 日开始至 2016 年 11 月 15 日结束 共 2 个月 第二阶段为线下研修和实践测评 活动 从 2016 年 11 月 16 日开始至 2017 年 1 月 15 日结束 共 2 个月 六 培训流程 1 校级管理员由已经培训的梁老师担任 负责本校项目的具体实施管理 工作 2 集中培训 校级管理员参加集中培训 熟悉了解网络研修及线下研修 的管理工作 3 训前测评 参训学员以学校为单位 根据培训单位的安排登录研修平 台进行训前自我诊断测评 了解自身不足 找准信息技术应用能力发展短板和 努力重点 4 自主选学 参训学员根据自我诊断测评结果以及培训单位推荐的课程 模块进行合理选学 查漏补缺 提高培训针对性 5 开展网络研修与线下研修 依托培训机构远程研修平台 组织参训教 师开展信息技术应用能力提升线上研修学习 结合本校实际组织开展线下研修 和实践测评活动 七 远程研修时间安排 50 学时的网络研修内容 阶段阶段第一第一阶段阶段第二第二阶段阶段第三第三阶段阶段第四第四阶段阶段第五第五阶段阶段 主题主题 感受技术魅力 提升综合素养 运用技术工具 开展教学设计 应用技术工具 创新教学活动 应用技术工具 优化教学评价 借力混合研修 优化个人教学 时间时间 9 月 15 日 9 月 26 日 9 月 27 日 10 月 9 日 10 月 10 日 10 月 20 日 10 月 21 日 11 月 1 日 11 月 2 日 11 月 15 日 简易多媒体环境下信息技 术助力教学实施类课程 交互多媒体环境下信息技 术助力教学实施类课程 研修研修 课程课程 课程导学 技 术素养及平台 操作指南 信息技术助力教 学准备课程 网络移动环境下信息技术 助力教学实施类课程 信息技术助力教 学评价类课程 信息技术支持 教师专业发展 类课程 八 研修内容安排 混合研修活动混合研修活动 阶段设计阶段设计阶段说明阶段说明 研修课程研修课程 网络研修网络研修 学员 学员 校本研修校本研修 校管理员组织 校管理员组织 区域研修区域研修 学科助学导师 学科助学导师 前测 9 月 15 日 9 月 20 日 训前诊断测 评 参训教师首次登陆培训平台时 需要完成训前诊断测评 前测系统会根据教师 的测评结果做出诊断 为教师推荐主题选学课程 第一阶段 感受技术魅 力 提升综合素 养 9 月 15 日 9 月 26 日 熟悉网络 学习平台 研修安排 等 制定 一份研修 的个人计个人计 划划 课程导学 技术素养 及平台操 作指南 1 学习网络课程 75 分钟 2 撰写 1 份个人年度研研 修计划修计划 作业作业 1 1 请根据诊断测评 结果 结合本校信息技 术环境条件 教学进度 和项目安排 确定将执 教的一节课 制定研修 计划 3 参与网络研讨活动 1 个 4 参与社区学习共同体 研修 1 组织学校参训 教师学习培训方 案 学习平台操 作 2 督促分校学员 参训率 3 跟据本校情况 制定校本研修计 划 1 了解本坊学员所 选重难点研修主题 2 以简报形式提交 一本坊研修计划 第二阶段 运用技术工 具 开展教学设 计 9 月 27 日 10 月 9 日 选择一课 或知识点 完成一份 信息技术 应用于课 堂教学的 教学教学 活动活动 设计设计 并 附相应的 教学课件教学课件 信息技术 助力教学 准备课程 1 学习网络课程 180 分 钟 2 提交教学教学 活动设计及活动设计及 教学课件教学课件 作业作业 2 2 在作业 1 的基础 上 跟据上阶段制定的 研修计划 围绕即将执 教的一节课 2 12 1 中小学教师中小学教师撰写教学 设计 2 22 2 幼儿园教师幼儿园教师撰写活动 设计 重点说明将如何应用 PPT 投影 交互电子白板或 网络移动等信息技术手 段开展课堂教学 3 参与网络研讨活动 1 个 4 参与社区学习共同体 研修 对本校参训教师 的参训情况进行 督导 关注参训 率和学习率 1 组织开展本坊线 上研讨活动 1 个 促进校际间的交流 2 点评推荐本坊学 员优秀作品 3 指导学员线上研 修 第三阶段 应用技术工 具 创新教学活 动 10 月 10 日 10 月 20 日 本阶段在 上阶段教 学设计及 学友观摩 点评的基 础上 在 课堂上进 行实施 提交一份 课例视频课例视频 简易多媒 体环境下 信息技术 助力教学 实施类课 程 1 学习网络课程 195 分 钟 2 提交一份课例视频课例视频 课堂实录或教学实录 片断 或微课视频微课视频 作业作业 3 3 在作业 2 的基础 上 提交一份相同课题 的教学课堂实录或教学 实录片段或微课视频 3 参与网络研讨活动 1 对本校参训教师 的参训情况进行 督导 关注参训 率和学习率 1 组织开展本坊线 上研讨活动 1 个 促进校际间的交流 2 点评推荐本坊学 员优秀作品 3 指导学员线上研 修 交互多媒 体环境下 信息技术 助力教学 实施类课 程 课堂实 录或教学 实录片断 或微课视微课视 频频 网络移动 环境下信 息技术助 力教学实 施类课程 个 4 参与社区学习共同体 研修 第四阶段 应用技术工 具 优化教学评 价 10 月 21 日 11 月 1 日 本阶段学 员根据上 阶段进行 课堂实践 的情况 制作课后课后 检测试题检测试题 幼儿观察幼儿观察 记录表记录表 检测学生 的学习效 果 信息技术 助力教学 评价类课 程 1 学习网络课程 75 分钟 2 提交一份课后检测测检测测 试题试题 作业作业 4 4 根据上阶段进行 实践的情况 4 14 1 中小学中小学 教师教师制作课后检测试题 4 24 2 幼儿园教师幼儿园教师撰写幼儿 观察记录表 3 参与网络研讨活动 1 个 4 参与社区学习共同体 研修 对本校参训教师 的参训情况进行 督导 关注合格 率 1 组织开展本坊线 上研讨活动 促进 校 园 际间的交 流 2 点评推荐本坊学 员优秀作品 3 指导学员线上研 修 4 撰写本坊阶段研 修简报 第五阶段 借力混合研 修 优化个人教 学 11 月 2 日 11 月 15 日 优化本次 研修成果 参与精彩 绽放活动 信息技术 支持教师 专业发展 类课程 1 学习网络课程 75 分钟 3 参与网络研讨活动 1 个 3 参与社区学习共同体 研修 4 形成个人作品集 督促本校参训教 师合格率 1 组织开展本坊线 上研讨活动 促进 校 园 际间的交 流 2 点评本坊坊员个 人作品集 3 推荐本坊学员 30 的优秀作品集 4 指导学员线上研 修 5 撰写本坊研修总 结简报 九 考核评价 参训教师学员培训成绩考核包含 远程培训测评 和 线下实践测评 两 项 远程培训测评 和 线下实践测评 两项成绩均为优秀者 测评结果为 优秀 两项均合格者或有一项优秀一项合格者测评结果为 合格 有一项 不合格者测评结果为 不合格 测评结果不合格的教师学员 须在下一轮培 训中重新参与远程在线学习和校本实践等对应项目培训及其测评考核 参训合 格学员由培训机构颁发培训合格证书 培训合格学员的继续教育学分由南宁市 教师培训中心按上级有关文件核定 一 学员任务要求 一 学员任务要求 网络研修网络研修校本研修校本研修 制定计制定计 划划 课程学习课程学习活动活动生成成果生成成果 5 5 分分4040 分分2020 分分1010 分分1515 分分1010 分分 主题主题 个人研个人研 修计划修计划 课程学习 课程学习 每每 1515 分分 钟钟 1 1 分分 参与研修活动 每参与研修活动 每 次次 4 4 分分 教学教学 设计设计 及相及相 应的应的 教学教学 课件课件 课例视频课例视频 课堂 实录或教学片断 视频 或微课视微课视 频频 课后检测试课后检测试 题题 第一阶第一阶 段段 1 份 5 分 75 分钟 5 分 1 次 4 分 第二阶第二阶 段段 180 分钟 12 分 1 次 4 分 1 份 10 分 第三阶第三阶 段段 195 分钟 13 分 1 次 4 分 1 份 15 分 第四阶第四阶 段段 75 分钟 5 分 1 次 4 分 1 份 10 分 任务任务 学习学习 100100 分 分 第五阶第五阶 段段 75 分钟 5 分 1 次 4 分 由教育局 统筹 以 学校为责 任单位 以线下打 分的方式 为学员打 线下实践 测评分数 实践测 评评分标 准详见 线下校 本研修活 动及实践 测评活动 方案 拓展拓展 学习学习 不 不 设上设上 限 限 说明 说明 1 拓展学习积分包括 贡献积分 活跃积分和魅力积分 2 学员每天的积分有上限 最多为 40 积分 天 3 学员在项目期间的总积分无上限 贡献积分贡献积分 写作业 写作业 2 个积分 1 篇 传资源 传资源 2 个积分 1 篇 写日志 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 发问答 1 个积分 1 篇 活跃积分活跃积分 看课 看课 1 个积分 20 分钟 评分 作业 资源 评分 作业 资源 1 个积 分 1 次 评论 课程 作业 日志 问评论 课程 作业 日志 问 答 答 1 个积分 1 次 关注同伴 关注同伴 0 1 个积分 1 次 参加活动 答疑 参加活动 答疑 1 个积分 1 次 魅力积分魅力积分 作业 日志被评论 作业 日志被评论 1 个积分 1 次 作业被推优 作业被推优 20 个积分 1 次 资源被推优 资源被推优 2 个积分 次 被学友 评分为 10 分 1 个积分 次 被学 友评分为 8 分 资源被下载 资源被下载 1 个积分 1 次 二 学校管理员职责 二 学校管理员职责 评价指标评价指标指标描述指标描述分值分值 1 结合本校实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 以简报形式提 交一份校本研修年度计划 校本研修目标明确 任务具体 特色突出 时间安排 具体 含校本资源建设方案及更新机制 12 分 2 提交两份学校阶段研修简报 展示学校线下校本活动成果 24 分 研修简报研修简报 3 提交一份学校培训研修总结简报 12 分 参训率参训率 学员参训率达到 95 以上 计