走进父母 教案

1 / 6走进父母 教案莲山课件m走进父母谁言寸草心，报得三春晖通课时 1【教学目标】1知识目标理解父母之爱的伟大，制定孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代化社会的基本道德规范。2能力目标能正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和换位思考的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。3情感目标体验和感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，将对父母的孝敬落实到实际生活中。【教学重点】1孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。【教学难点】孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代化社会的基本道德规范2 / 6【教材分析】针对子女对父母的一些做法不能理解，容易与父母发生冲突说起，让学生感知父母对子女最伟大和无私的爱。【课时内容分配】一课时【考点】1.为什么要孝敬父母？2.如何要孝敬父母？【易错点】父母与子女的对立【教学过程】一、导入：猜猜这些图片是什么？小组活动：说说我的成长故事成长的辛苦：回味自己成长过程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，说说自己当时的感受和来自父母的帮助。二、说说我所知道的父母1、不同年龄阶段，父母爱护的内容不同，从生活小事到精神安慰等，都是父母对我们的爱。学生查找有关父母的故事，如英雄的父母、小说中的父母、自己的父母等，体会父母在儿女成长过程中付出的艰辛和痛苦，从而体会世界上只有父母的爱是最伟大的，是不求回报的。假如没有父母的关爱3 / 62、教师举反例：对孤儿院长大的孩子与正常家庭长大的孩子的对比调查发现，缺乏父母关爱的孩子，其智商、情商均低于有父母关爱的正常孩子。3、讨论：如何报恩、何时报恩孝敬父母是中华民族的传统美德。学生通过查找和交流古代孝子的故事，了解他们是如何孝敬父母的，体会他们为何如此孝顺父母。从很多人常挂在嘴边的一句话“等我长大了再孝敬父母”说起，让学生说说自己的感受和看法。让学生明白孝敬父母要从现在、从身边的小事做起。4、拓展：父母的艰辛找一件在自己成长过程中父母印象最深、感到最难的事情，写下来，拿到班里交流。三、小结每个人的成长都离不开父母的关爱。父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬父母是我们民族的传统美德，对父母爱的回报应该从现在做起，从点滴小事做起。走近父母代沟疑析、沟通与和谐通课时 2【教学目标】1情感态度和价值观；教育网培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。 ；理4 / 6解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，2.能力目标 21 世纪教育网培养学生同父母平等沟通的能力。克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。3.知识目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。【教学重点】:学会与父母平等沟通,掌握与父母和谐沟通的方法【教学课时】1 课时【教学过程】一、创设情境，引入课题父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声为什么会出现这样的情况呢？我们该怎么办呢？21 世纪教育网21 世纪教育网由此引出课题走进父母（什么是代沟？） （沟通与和谐）二、再现情境，分析解惑 21 世纪教育网 21 世纪教育网21 世纪教育网5 / 6实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）（1）学生处于青春期，独立性增强；（2）父母不舍得放手，处处关注；（3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。三、扩展情境，感悟方法你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个。四、总结归纳，指导实践学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生“树立一个态度，寻找几种方法” 。一个态度：主动、愉快地与父母沟通。几个办法：（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化理解我们的愿望（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议（3）了解父母的辛苦与困难，体验父母的情绪与需