高中文理科学习特点和方法

高中文 理科学习特点及学习方法 高中理科高中理科 一 理科学习的特点 1 渐进性 理科的学习是由浅入深 由表及里 由低级向高级发展的 所以要充分掌 握基础的概念 才能进行运算 2 逻辑性 理科学习逻辑性很强 学科知识之间环环相扣 紧密相连 例如 在高等 数学 首先要学习极限的理论 有此基础才可以学习微积分 否则 很难学好 高等数学 3 技能型 理科学习既需要理解 也需要动手 许多专业的课程都需要通过实验 操作 运算 制图等来完成 因此 不仅要学习课本上的理论知识 还要通过实验 实践等技能性课程的训练 4 自学性 理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步 要根据课程的教学进度来安 排自学 二 理科学习要形成良好的学习习惯和有效的学习方法 良好的学习习惯体现在方方面面 主要包括学习行为习惯和思维习惯 1 养成良好的预习习惯 高中更强调学习主动性和自学能力的提高 课前预习是必要的 预习不是 随便翻翻书 而是要认真阅读课本 预习要学的知识 这样既能培养和提高我 们的自学能力 又使听课更具有针对性 自学能力的提高 具有长远的意义 在阅读中 通过认真思考 对书中叙述的概念 定律 定理 定义中有本质特 征的关键词句尽可能仔细品味 初步理解其语意 并不时地提出一些问题 看 出一些问题 一节内容看下来 哪些是有疑问的 哪些是难理解的 做到心中 有数 在课堂上是带着问题听老师的课 目标明确的听课总能更多地解决问题 同时还会思考出新的问题 这样在不断的产生问题和解决问题中 提高自己的 学习成绩 2 养成良好的听课习惯 我们的学习还离不开老师的传授和指导 认真听课是我们学习中少走弯路 顺利学好理科的保证 在听课中 一定要克服消极等待的听课方式 而是要积 极主动地学习老师讲授的知识 大胆回答老师提出的问题 不要怕暴露错误 暴露问题是好事 在老师的指导下及时解决问题就是收获 理科是一门循序渐 进 累积性很强的科学 所以要步步为营 不欠账 此外听课的精力要集中在 理解上而不是在记忆上 要培养我们独立思考和解决问题的能力 没有经过自 己认真思考和分析的问题 马上由教师来给予解决 会弱化我们的独立思维能 力 会养成有问题找老师的条件反射 到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了 自信性 课堂上还要十分重视老师所讲的典型例题 老师在课堂上选用的例题大都 是经典例题 精心挑选 精心准备的 非常有代表性 讲解过程也是注重知识 的灵活运用 会经常运用一题多解 一题多思 一题多变等解题方法 我们要 有选择地记下来 在课余要慢慢地 细细地品味 做好课堂笔记也是重要的 我们应根据自己学习情况 有针对性的 能体现个性特色的做笔记 3 养成及时的反思 总结 回顾习惯 一是听课后反思 老师课堂上讲的东西 不能以听懂为满足 下课后 要 自己认真琢磨一番 看是否有 消化 不了的问题 每晚自修时 要把当天的 学习内容回忆一遍 二是做课外题 学理科 随着学习的层次的提高 要取得 好的成绩离不开做课外题 但也存在这样一个问题 曾经做过的与会做的习题 又做错 这是什么原因呢 实际上缺少一环节 即做题后及时的总结回顾 有 许多学习成功的同学用这样一种方法 编号处理习题法 把做过的习题都编上 号 依次区分哪些是轻松解出的 哪些是花较多时间分析得出的 哪些是请教 同学或老师才会做的 比较它们解题的方法和思维方式的异同点 如果做不到 举一反三 那就来个举三得一 即找一些接近或相似的习题三道 总结出解这 种类型习题的一种方法 这样就可用这一种方法解决其它所有的同类问题 4 学习方法的完善和思维习惯的改良 学习有法 但无定法 贵在得法 要想学会学习 不仅要向别人学习 好的学习方法 还要善于总结自己的学习方法 学习理科 要独立思考 深入 剖析题目 剖析题目 要找到相同点和不同点 这道题用的方法是什么 这种 方法适合于哪类题 如果能如此类比 融会贯通 不但可以记住具体的解题方 法 也能提高灵活运用的能力 理科解题是一种创造 但它是有稽可考的创造 方法应用的熟练与否 就是在日积月累中练就的功夫 对于有些题目 或许你 有思路 但进行不到底 这样 怎样走到正确思路上来就是题目的价值 或许 你没有思路 这样 解题的突破口就是题目的价值 你还可以打开记忆库 搜 索一下解题的方法自己有没有印象 甚至想想正确的思路是由哪些条件引发的 自己为什么没找齐这些条件 总之 最终都可以归结为知识储备的问题 储备 越丰富 思路就越畅通 这些思考其实人人都在做 不同的是 有人领悟的深 他把题目的解答分 解为实质的方法 然后补充到记忆中去 实质 是可以应用在任何场合的 有些人没有深入思考 他得到的只是一种印象 遇到相似的题目会做 一变化 就不会了 不善于思考时 翻几本书都没有明显的作用 善于思考时 一本书 的内容都让你感到充实 为了把剖析题目的成果铭刻于心 还需把遇到的新情 况记录下来 后面写上相似的例子加以比较 这样知识前后呼应 举一反三 有事半功倍的效果 如果这样思考成为一种习惯 就会觉得日积月累自然水到 渠成 这大概是高考状元们并不怎么介绍思考过程 而是立足于勤奋的原因吧 5 理科的有效学习方法只有3个 一背 二算 三扩大 背 背那些说多不多说少不少的公式 算 不停歇的做那些典型题 练习题 扩大 扩大知识面 不要只局限在校内的课本 也多看看课外的补习班的题 例如所谓的尖子班的竞赛题 6 平和心态 一是以积极的 友好的心态与同学和老师相处 将精力消耗降低到最小的 限度 二是以积极的心态追求学习的过程 以平和的心态看待结果 以享受的心 态体验学习的乐趣 高中文科高中文科 一 文科学习的特点 文科课程和数学 物理等理科课程相比 具有如下特点 1 记忆量大 由于这个特点 使你在学习文科课程时所采用的学习方法明显不同于理科 2 理解抽象 不象理科的理解比较形象 具体 文科的理解有点靠平时的潜移默化 当然 文科中每科又有各自的不同特点 这里仅讲述它们的共同特点 二 文科学习有效的学习方法 1 文科课堂要诀 1 课堂笔记是不可缺少的 文科课程有大量的文字信息 老师讲过的内容会很快忘记一些 即使当时 不忘记 时间长了也会记忆不深刻 如果上课不记笔记 那么遗忘的部分将永 远从你的大脑知识库中消失 上课记笔记的作用有两个 一是使你的思路紧跟着老师走 增加课堂的学 习效率 二是作为书本知识的补充和备忘 可以在课后或复习时拿来用 然而 记笔记不是记流水帐 不是把老师上课时讲的每一句话都记下 而是记下重要 的内容 2 听课要投入 思路跟着老师走 更主要的是思维要活跃 这是考验一个人的注意力的时候 如果注意力不集中 很可能会在老师动 听的故事式的讲课中走神 记笔记是一种好办法 另外 要在老师的指导下学会思考老师提出的问题 如在记叙文中讲到课 文中的某人说了一句话 老师很可能会问 这个人在这时说的这话是什么意思 那么你就要积极思考 不但要看清这句话里的每一个字 更应该同文章的前一 部分联系起来 分析出这句话的含义 这样在上课时 你的思维是活的 学习 效率就会成倍地提高 学习理科也一样 所以你会发现 有两个人 同样上 课都非常认真 为什么一个成绩很好 而另一个成绩始终一般 道理就是 一 个上课时思维是活的 经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起 另一个 上课时思维只是由老师领着 学哪看哪 而没有自己的思考分析 2 文科课外要诀 1 作业特点 文科的作业分四种类型 第一种是助记型的作业 如语文中的抄写词语 英语中的抄写单词 政治 历史等中的抄写名词解释等 这类作业主要帮助你记忆 第二种是整理型的作业 如各科中的回答问题等 这些问题的答案可能分 散在课本中 做了作业后 等于把它们整理在作业本上 这类作业可作为以后 的复习材料 第三种是分析型的作业 这类作业在课本中难以找到现成的答案 要靠你 利用上课或平时积累的知识来完成 如写出一篇文章的中心思想 段落大意 比较两个历史事件的异同点 等等 第四种是拓广型的作业 这类作业一般同课本没有直接联系 如语文课后 老师叫你去找出十个歇后语 历史课后 老师叫你去了解某个历史人物的传奇 故事 等等 这些其实是你平时积累知识的好途径 2 课外知识 不知你知道不知道 学好课本的知识其实是为了能更好地学习课外的知识 如果一个人除了学习课本的知识外 课外知识懂得很少 那么他就没有达到学 习的目的 课本的知识是基础 而课外的知识五花八门 什么都有 学习课外 知识能帮助你更好地掌握 应用课本的知识 你的课外知识丰富了 阅读 分 析 理解 写作水平也就上去了 你可以看课外书 看报纸 杂志 看文科类的 看自然科学的 什么都看 有的同学对文科比较感兴趣 只看文科的课外书 不喜欢看理科的课外书 时 间长了他的理科知识会相当贫乏 导致写作文时缺乏材料 议论时论据不足 阅读时理解困难 对学习历史 地理时碰到的常识问题模糊不清 3 谈古论今 平时多和