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文档简介

1 / 3蒙氏诗歌：小狗蹦蹦跳蒙氏诗歌：小狗蹦蹦跳教学准备：1.字卡、挂图、音带、幼儿用书2.经验准备：幼儿初步了解动物的生活习性和动作和动作特点。教学目标：1.初步理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。2.喜欢诗歌中的动物形象，体会和谐相处、乐观开朗的美好情感。3.初步接触重点字词：小鸭、小猫。教学过程：一、预备活动1.师幼互相问候。2.幼儿有序取书或教师发书。二、感知活动视听欣赏：诗歌小狗蹦蹦跳1.教师出示挂图，播放诗歌录音，请幼儿边欣赏画面内容，边倾听诗歌。2.提问：这首诗歌的名字叫什么？诗歌里面出现了哪几种小动物？小动物们都在干什么？三、理解活动2 / 3理解活动1.幼儿自主阅读。教师指导。2.幼儿看书，是这自己读一读诗歌。3.师幼共同看图讲述。小狗蹦跶哒地跑着去找谁？小鸭在干什么？教师出示相应大字卡“小鸭” ，引导幼儿初步认读。小狗又去找谁？小猴在干什么？小狗又去找谁？小猫在干什么？教师出示相应大字卡“小猫” ，引导幼儿初步认读。最后小狗找到谁了，怎么样呢？4.教师表情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。鼓励幼儿小声跟读，读完后幼儿有序收书。四、体验活动1.诗歌接龙。教师给幼儿分组，一组说前半句，一组接后半句。2.表演活动。幼儿按兴趣选择自己喜欢的动物头饰，分角色进行表演。五、结束
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