14通往广场的路不止一条教学设计

1 14 通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识与能力 1 认识 4 个生字 理解文中成语的意思 积累好 词佳句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵父亲教导 我 的话 过程与方法 通过多种形式的读 品悟题意 联系生活加深体 验 情感态度与价值观 领悟 通往广场的路不止一条 的深刻含 义 以作者为榜样 树立积极向上的人生态度 教学重难点 教学重难点 引导学生理解 通往广场的路不止一条 的深刻含义 教学准备 教学准备 1 让学生课前了解教堂 罗马广场和巴黎相关知识 2 多媒体课件 教学课时 教学课时 一课时 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 出示图片 师介绍 这是世界著名的罗马城市广场 仔细观 察图片 你从图中感受到什么 2 2 师 有句俗语 条条大路通罗马 就是这幅图片最好的注 释 课文中童年的 我 从父亲那里得到了这个宝贵的教诲 并且 对自己的一生都产生很大的影响 这节课我们共同学习一篇略读课 文 板书课题 二 自学课文二 自学课文 1 出示自学提示 1 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 2 利用工具书或联系上下文理解重点词语意思 3 思考 这篇课文主要讲了一件什么事 2 检查自学情况 1 读生字词 理解重点词语 2 再读课文 概括课文大意 三 自主阅读三 自主阅读 1 出示自学提示 2 运用自己喜欢的方式读课文 读后组内交流 1 我 是怎样克服遇到的困难的 课文中哪些事或句子给 你留下印象最深 谈谈体会 2 联系生活实际 体会 通往广场的路不止一条 这句话的 3 含义 2 指生汇报 师相机引导 联系重点句进行理解 1 我大喜过望 脚下仿佛踩着一朵幸福的云 写出了 我 当时异常兴奋的心情 2 那朵幸福的云突然消失了 我只好垂头丧气地与她告辞 形象地写出了 我 大喜过望 之后的失望 沮丧 3 从此 一条时装的河流 源源不断地从我的时装店里流 了出来 理解 源源不断 的意思 4 是谁鼓励她克服困难 一次又一次走向成功呢 齐读父 亲说的那段话 3 小结写作方法 体会恰当地选择材料和详略得当地表达的好 处 4 联系自己经历 谈谈你对 通往广场的路不止一条 的理 解 四 拓展延伸四 拓展延伸 下面请阅读 战胜命运的孩子 读后谈谈你的感受 战胜命运的孩子 4 作者 方崇智 有两个孩子 一个喜欢弹琴 想当音乐家 一个爱好绘画 想当美术家 不幸得很 想当音乐家的孩子 突然耳朵聋了 想当美术家的孩子 忽然 眼睛瞎了 孩子们非常伤心 痛哭流涕 埋怨命运的不公 恰巧 有位老人打他们身边经过 知道了他们的怨恨 老人走上前去 先 对耳聋的孩子比划着说 你的耳朵虽然坏了 但眼睛还是明亮的 为什么不 改学绘画呢 接着 他又对眼瞎的孩子说 你的眼睛尽管坏了 但耳朵还 是灵敏的 为什么不改学弹琴呢 孩子们听了 心里一亮 他们擦干眼泪 开始新的追求 说也奇怪 改学绘画的孩子 渐渐地 感到耳聋反而更好 因为 它可以 避免一切喧嚣的干扰 使精力高度专注 改学弹琴的孩子 慢慢地 也觉得失 明反倒有利 因为 它能够免除许多无谓的烦恼 使心思无比集中 果然 耳聋的孩子 后来成了美术家 名扬四海 眼瞎的孩子 终于成为 音乐家 饮誉天下 一天 美术家和音乐家又遇见了那位老人 他俩非常激动 拉住老人连连 道谢 老人笑着说 不用谢我 该感谢你们自己的努力 事实证明 当命运堵 塞了一条道路的时候 它常常会留下另一条道路 五 总结五 总结 这节课我们联系生活实际 理解了 通往广场的路不止一条 这句含义深刻的话 给我们的人生上了很好的一课 希望同学们在 以后的学习和生活中 时刻做到困难面前不妥协 不畏缩 牢记 条条大路通