探索互动式教学法在职工安全培训中的应用

探索互动式教学法在职工安全培训探索互动式教学法在职工安全培训 中的应用中的应用 互动式教堂法的特点 互动式教堂法的特点 1 如何尽最大可能使我们的安全培训做到理论联系实际 是 我们在职工培训工作中面临的一大难题 通过近几年对职工安 全培训教学的不断摸索与实践 我认为在职工培训工作中采用 互动式的教学方法 是非常行之有效的 现将我在职工安全培 训教堂实践中采取互动教学法的一些做法和体会介绍如下 供 同道参考 职工安全培训的对象都是成人 对所学内容都有大致的了 解 甚至已基本掌握 针对这种 有所知 的情况和成人学习 注 意力难集中 的特点 培训教师在讲课时就要力求避免使用 满 堂灌 的方法教学 教师在适当时候应该运用教师与学员讨论互 动的方式 把学员的思维引向深处 另外利用讨论互动的方法 教学 还可以帮助学员寻找易忽视和易遗忘的知识 针对他们 的实际情况 对学员在工作中遇到的一些比较集中的问题适当 地设计悬念 做到让学员 跳一跳就可以摘到桃子 同时 教 师应注意利用学员这一有效资源库 利用学员教学员 学员教 我们的方式 进行互动式教学 让学员成为课堂的主体 积极 动口 发言 讨论 争辩 动脑 思考 判断 从而让学员 达到自澄清模糊认识 互相学习 做到真正的领会与提高 同 时可以较大程度地解决成人教育中 难于管理 懒于思考 不愿 沟通 的一些难题 互动式教学法的应用 互动式教学法的应用 2 2 1 摸清情况 针对实际 进行前期调研 摸清学员及设备的基本情况 去基层现场 掌握最真实的现场资料 是开展互动式教学的前提 如果我们在职工培训工作中非常清楚各学员单位的实际情 况 那学员一定会感觉这些内容就是讲给他们听的 那么他们 一定会非常认真地听讲 要最大程度地做到理论联系实际 教 堂与现实所需尽量吻合 就必须了解最真实的一线资料 以起 重工安全培训班为例 在开班前 我们对炼油厂 油建公司 机厂 物资供应处等学员较集中的几个单位进行了调研摸底 经过一段时间的调研 了解到了许多实际情况 某些单位存在 一些比较严重的起重安全隐患 例如 某机厂抽油机分厂作为 机厂生产的主导部分 抽油机的安装 试车 现场修理及行车 修理经常在 8m 以上高空作业 现场没有安全作业设备 但由 于生产的必需 用吊车吊人 人与物同吊在这里是吊车司机的 正常工作 在近几年内已出现过 3 次人员掉落摔伤事件 在获得了大量的第一手现场资料后 我及时将这些宝贵的 资料运用到培训中去 在备课中 笔者运用 角色换位 的方法 站在学员的角度去探索教学从而地把握教学难点 最大程度地 做到讨论的选题切点 切实 使学员产生兴趣 从而激发学员 积极思维 调动其积极性 主动性 进而提高其思考与解决问 题的能力 在教学中通过安全法规与现存状况的对照讲解 学 员确实感到了我们的教学是充分了解现实的 是比较有针对性 的 2 用心交流 互动互补用心交流 互动互补 用心与学员交流沟通 热心为学员服务 关爱每位学员 创设轻松愉快的课堂气氛 是开展互动式教学的保障 以持久的师爱创造良好的课堂气氛 采取与学员情感接近 或相容的态度和方法 形成与学员和谐共振的情感基调 产生 情感协调效应 学员只有 亲其师 才能 信其道 只有 情通 才能 理达 反之 只会使学员紧闭心灵 而学员的接受系统 一旦封闭 学习的内化过程就终止了 师生 学员之间 的交流 不论课内 课外都以知识交流为主 情感交流贯穿其中 交流 接近了师生 学员之间的距离 使学员从枯躁的原理 安全法 规条框中挣脱出来 知识由于交流变得鲜活 学习由于交流充 满乐趣 这样 学员们会自然而然地积极投入到培训学习中去 也会把基层一些好的经验与方法传授给大家 如在起重工培训 时 学员就主动从单位拉来几米钢丝绳 亲自向学员们传授钢 丝绳的搭接方法 又如我在讲到司索作业中重心确定时 学员 主动了们在现场中运用的简易确定经验传授给大家 这样 通 过与学员的交流沟通 实现了教师与学员 学员与学员之间知 识的交流与互补 从而实现了教学 互动 的最大化 3 通俗易懂 重点突出通俗易懂 重点突出 教学力求通俗易懂 将知识系统化 并做到重点突出 这 是互动式教学的基本要求 目前培训教材的内容比较繁多 比较杂乱 在这种情况下 我们既要把课堂还给学员 又要在规定时间内完成那么多教学 内容 要解决这两者之间的矛盾 就必须做到讲解通俗易懂 重点化 系统化 当然 在课堂教学中不们在时会出现这样或那样的错误认 识 这时我不是直接去纠正或讲解 而是抓住机会 针对学员 回答过程中所出现的错误问题 及时去设计一个或一系列辅助 问题 适当缩小问题的思考范围 进一步对学员进行启发和引 导 让学员先认识到自己的错误 然后自觉纠正 把学员一步 步引到正确结论上来 例如 讲吊钩的安全问题时 我首先问 到 大家说 吊钩表面有裂纹 怎么办 好多学员都说 焊一 下 我又问 焊后用吊钩还安全吗 学员们议论纷纷 还行 吧 反正我们那样搞过 我又问他们 大家所见裂纹通哪些 位置 有的说 在下面挂物处 有的说 在上面退刀槽处 你们说都对 吊钩的常见裂纹就是以上两处 接着我又分析 了这两处的受力情况 焊后工件强度如何 学员答 强度不 好 焊补后一般不用于主要受力处 抓住这一点我紧接着问 那以上两处不是主要受力处 学员立即感到前面的回答是错 误的 我因势说 吊钩表面有裂纹 必须报废 大家一定要在 思想上高度重视安全问题 不要抱侥幸心理 接着讲了吊钩的 报废标准 最后又讲到吊钩的加工工艺 这样通过一系列提问 讨论与讲解 使吊钩部分的授课内容从原理到现象 从报废标 准到安全要求以及加工工艺 构成了一个有机整体 使学员对 其有了一个系统的把握 杨延美 结束语 结束语 3 总之 互动式教学一定要掌