12 姥姥的剪纸

12 姥姥的剪纸 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 依托语词 经历把课文读薄 把课文读厚 把课文读 活的奇妙的阅读之旅 2 联系上下文并结合自己的生活 理解 熟能生巧 总剪 手都有准头了 这句话的含义 3 读出姥姥的心灵手巧 读出姥姥的舐犊情深 读出作者的心梦之境 读出 对童年的眷恋 对亲人的感恩之情 教学重点 凭借具体的语言材料 感受姥姥的心灵手巧 勤劳善良和对 我 的浓浓 的亲情 教学难点 联系上下文并结合自己的生活 理解 熟能生巧 总剪 手都有准头了 这句话的含义 教学准备 多媒体 教学过程 一 揭示课文的重点句 初步体会蕴含的情感 1 今天 我们继续学习 齐读题目 2 姥姥的剪纸给了我美好的回忆 令我魂牵梦绕 文章结尾这样写道 出示句子 无论何时 无论何地 只要忆及那清清爽爽的剪纸声 我的心境与 梦境就立刻变得有声有色 齐读 你能理解 有声有色 吗 板书 有声 有色 形容叙述 描绘或表演精彩生动 文中就是指姥姥的剪纸声使我的童年 生活变得生动 丰富多彩 3 那姥姥的剪纸是怎么样的 可以用文中一个字来说说 板书 神 二 学习 1 6 自然段 紧扣 神 字 感受姥姥的技术高超 一 姥姥的剪纸到底神在哪儿 请同学们快速阅读 1 6 自然段 划出语句 圈出关键的词语进行体会 二 交流 你找到的是哪一句 1 出示 一把普普通通的剪刀 一张普普通通的彩纸 在姥姥的手里翻来折 去 便要什么就有什么 人物 动物 植物 器物 无所不能 什么叫 无所不能 师 材料如此的简单 普通 姥姥却什么都会剪 可见技术是多么高超 娴熟 啊 2 3 出示 我从小就听人啧啧赞叹 你姥姥神了 剪猫像猫 剪虎像虎 剪 只母鸡能下蛋 剪只公鸡能打鸣 师 通过人们的赞叹来表现姥姥的剪纸神了 这是采用侧面描写的方法 姥姥剪的作品真是 出神入化 栩栩如生 活灵活现 形态逼真等 谁能把这种神奇之感读出来 指名读 齐读 这些栩栩如生的剪纸把我们都看傻了 难怪乡里人啧啧赞叹呢 还会怎样称赞 呢 出示说话练习 你姥姥神了 剪 像 剪 像 剪个 剪个 你姥姥神了 剪小孩像小孩 剪老人像老人 剪个娃娃会哭笑 剪个老汉 长胡须 你姥姥神了 剪树像树 剪花像花 剪个桃子红通通 剪个香蕉长 溜溜 你姥姥神了 剪凳子像凳子 剪桌子像桌子 剪个花篮喜洋洋 剪个 房子好气派 3 嗬 梅枝与喜鹊形象生动 大小疏密无可挑剔 懂 无可挑剔 这个意思吗 没有办法找出毛病 说明打心眼里佩服姥姥的 剪纸技术 喜鹊登枝 图是在什么样的情况下剪成的 联系前文找出句子 刁难 什么意思 故意使人为难 我是怎样刁难姥姥的 师 原来 这幅剪纸是我捂住眼睛剪出来的 这不是神是什么 谁来读 指名 读 这么神形兼备 完美无缺的艺术品 让我这个调皮喜欢刁难的孩子佩服得五体 投地 所以 作者从内心深处发出了 齐读 姥姥的剪纸技术达到了怎样的一个程度 炉火纯青 登峰造极 鬼斧神工等 让我们一起来夸夸这个心心灵手巧的姥姥吧 齐读上面三段话 三 姥姥靠什么练就这么高超的技术 1 出示句子 数九隆冬剪 三伏盛夏剪 日光下剪 月光下剪 灯光下剪 甚至摸黑剪 姥姥一年四季剪 一天到晚剪 说明剪得时间长 数量多 引读 2 这就是姥姥说的 熟能生巧 总剪 手就有准头了 出示句子 理解 熟能生巧 吗 什么叫 准头 有把握 有分寸 剪刀在姥姥的手里是 那样好使 听话 灵活 所以说剪刀就像她两根延长的手指 3 在你的生活中有这种 熟能生巧 的事例吗 编毛衣 包饺子等 练习说话 熟能生巧 总 四 小结 我从小听惯了姥姥悦耳的剪纸声 亲自感受到了姥姥高超而娴熟的剪纸技术 我的生活怎么不是有声有色呢 出示最后一句 此时 作者的心情是怎样的 自豪 幸福 齐读 三 紧扣 拴 字 感受姥姥的舐犊情深 过渡 在这有声有色的生活中 最让作者留恋的是那个密云多雨的盛夏 姥姥 和我一起剪纸的情景 出示句子 密云多雨的盛夏 姥姥怕我溜到河里游泳出危险 便用剪纸把我 拴在屋檐下 你从 拴 中体会到什么 1 在这段朴实的文字中 哪个字最传神 板书 拴 2 是什么拴住了我 剪纸 姥姥的剪纸到底有什么神奇的功能 能牢牢地 拴住调皮 贪玩的我呢 请同学们自由读 7 12 自然段 到字里行间去找答案 吧 3 交流 温暖的怀抱 甜蜜的话语 各种各样的形态 各种各样 到底有哪些形态 能把不同形态的兔子 老牛读出来吗 指名读 仅仅就这些形态吗 从哪儿看出来 省略号 还会有哪些形态 的兔 子 的老牛 4 小结 温暖的怀抱 甜蜜的话语 各种各样的剪纸 紧紧地拴住了我 让我忘记了玩 耍 是剪纸把我和姥姥紧密地联结在一起 是剪纸让我的生活有了情趣 难怪 我总喜欢 缠 着姥姥剪 齐读 12 自然段 4 姥姥的剪纸让我留恋万分 发出由衷的感叹 出示最后一句 这是个甜蜜 的回忆 让作者无比眷恋 让我们带着甜蜜 眷恋之情再读 四 学习最后一段 感受笑源的心梦之境 1 后来我越走越远了 姥姥的剪纸还拴得住我吗 还拴得住 因为我还是 不断收到姥姥寄来的剪纸 2 出示 一头老牛定定地站着 出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子 联结 它们的是一片开阔的草地 齐读 老牛站着会说什么 望着 是怎样的眼神 期待 思念 在期待什么 3 如果让你给这幅剪纸起个名儿 你会取什么名儿 凝望 浓浓的爱 思念 此时 你觉得姥姥是用什么拴住了我 浓浓的亲情 爱 无论我走多远 都 走不出姥姥的目光 走不出姥姥的牵挂 4 每每回忆起这些 就让我想到各种各样的窗花和村路两侧的四季田野 然 而 我一别就是三年 出示简介原文的一个片断 师范读 当时 我也动过要学剪纸的心思 可惜我当时有其他的事 后来也离了乡 远离了姥姥 远离了她美丽的剪纸 直到前年春节家里通知说姥姥病危 我才 匆匆赶回家里 看到了一别三年的姥姥 此时她已经披上了送老衣 很怪异地 躺在当门的床上 我当时就傻了 我知道只有去世的人才会躺在那儿 我不顾 一切地去看 我看到了一张有点浮肿的脸 再试试鼻息 姥姥还活着 我哇地 一声哭了 我的姥姥还活着 我上学起早贪黑给我做饭的姥姥还活着 5 看着病床上即将逝去的姥姥 想到和姥姥在一起度过的幸福时光 我会说 些什么 姥姥 用 你的笔流泻下作者的情感吧 6 如果说 童年时代拴住的是我的身体 那么到现在拴住的其实是我的什么 一个梦 一颗