苯酚教学设计(公开课)

精品文档 1欢迎下载 苯酚的主要化学性质苯酚的主要化学性质 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 认识苯酚的组成和结构特点 掌握苯酚的性质 了解酚类化合物的用途 2 2 过程与方法 过程与方法 培养学生搜集和处理信息的能力 分析和解决问题的能力以及交流与合作 的能力 体验对化学物质及其变化进行探究的一般过程 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 使学生树立透过现象看本质的化学学科思想 感受化学世界的 奇妙与和谐 培养学生的环保意识 形成可持续发展的思想 树立辩证唯物主义世界观 教学重点教学重点 苯酚的结构特点和化学性质 教学难点教学难点 苯酚的化学性质 教学过程教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 课前准备 1 介绍相关参考书目 化学网站等教 学资源 2 要求总结梳理苯和醇的知识 搜集整理有关苯酚的资料 信息 写出苯和醇有关的反应 培养学生获取 加工 信息能力 为学习苯酚的性质做 好铺垫 新课引入 同学们今天这节课我们 从一起交通事故开始讲起 2012 年 6 月 30 日 梅河高速龙川县亨渡路段发 生槽罐车倾斜致苯酚泄漏 事故发生 后 当地公安 消防 环保 水利等 部门迅速对现场遗留的苯酚采取隔离 处置和污染水源抽离等应急措施 有 效控制苯酚的扩散 保护了我们的母 亲河东江河 苯酚有毒 人如果长期 饮用被酚污染的水能引起慢性中毒 出现贫血 头昏 记忆力衰退以及各 种神经系统的疾病 严重的会引起死 倾听 紧密联系生活 了解 苯酚的毒性 精品文档 2欢迎下载 亡 学生汇报 学生汇报预习成果 小组汇报对苯酚的认识 培养学生获取信息的 能力 展示 苯酚的结构完成学案 观察探究 小 结苯酚的结构 找出其官 能团 培养学生的观察和阅 读能力 总结同学们的汇报成果 图片展示苯 酚在生产生活中应用的文字资料 图 片信息 观看 倾听 展示 苯酚软膏说明书 部分 药品名称 苯酚软膏 性状 本品为黄色软膏 有苯酚特臭 味 药物组成 本品每克含主要成分苯酚 0 02 克 作用类别 本品为皮肤科用药类非处 方药药品 药理作用 本品为消毒防腐剂 其作 用机制是使细菌的蛋白质发生凝固和 变性 注意事项 2 避免接触眼睛和黏膜 3 用后拧紧瓶盖 当药品性状发生改 变时禁止使用 尤其是色泽变红后 药物相互作用 1 不能与碱性药物并用 提问提问 阅读苯酚软膏使用说明书 找出能体现苯酚化学性质的关键词语 观看 思考 归纳苯酚可能具有的性质 特臭味 密封保存 用后 拧紧瓶盖 色泽变红后禁 止使用 不能与碱性药物 并用 创设情景 调动学生 学习热情 激活课堂 分析材料获取有用信 息 追问 药品为什么要这样保存 变 红的原因可能是什么 不能与碱性药 提出假设 色泽变红可能 是与空气中物质发生反应 培养学生分析判断能 精品文档 3欢迎下载 品混用说明什么问题 不能与碱性物质并用 苯 酚应该具有一定的酸性 力 提问提问 请同学们设计实验 证明苯 酚有酸性 学生交流讨论 并汇报所 设计的实验 与指示剂反应 与活泼金属反应 与碱反应 与碱性氧化物反应 与盐反应 PH 试纸 学生灵活掌握所学知 识 应用于学习新的 知识上 指导实验指导实验 实验探究一实验探究一 分小组根 据给出的试剂动手实验 并做好实验记录 培养学生的观察能力 和动手能力 引导学生分析实验现象 1 苯酚溶液如何配制 你发现苯酚在 水中的溶解度如何 2 苯酚加石蕊不变红说明什么 3 PH 试纸的颜色说明什么问题 4 苯酚浊液与氢氧化钠反应 浊液变 澄清又说明什么问题 提问 测定 NaOH 溶液与苯酚反应前 后 PH 看看 PH 有没有发生变化 观看 思考 培养学生的思维能力 让学生理解苯酚的弱 酸性 讲解 苯酚与 NaOH 溶液的反应 此反应 体现了苯酚的酸性 苯酚俗 称石炭酸 倾听理解苯酚的酸性 能 与碱发生酸碱中和反 应 提问 乙醇和苯酚分子中都有 OH 为什么苯酚显弱酸性而乙醇不显 弱酸性 思考并回答 苯环对羟基 的影响 理解官能团之间的相 互影响 过渡 在前面的预测苯酚的性质中 我们预测苯酚除了酸性外还会与空气 中的物质反应 使苯酚变红 下面我 精品文档 4欢迎下载 们就要探究一下苯酚变红的原因 展示 苯酚 观察培养观察能力 引导 纯净的苯酚是无色的晶体 暴露在空气中被氧气氧化 苯酚具有 还原性 苯酚除了能够被氧气氧化之 外 会不会被其他强氧化剂氧化 常 见的氧化剂有哪些 思考 讨论 总结 使溴水与苯酚 氯化 铁溶液与苯酚反应的 出现自然流畅 选取三个典型氧化剂 高锰酸钾溶液 溴水 氯化铁溶液 让学生进行验证 性实验 指导实验指导实验 实验探究二实验探究二 苯酚溶液中滴加高锰酸钾 溶液 苯酚溶液中滴加氯化铁溶 液 像溴水中滴加苯酚 验证苯酚还原性 提高学生的观察能力 和分析判断能力 设问设问 通过观察实验的现象 分析 化学反应的实质 反应类型 反应方 程式 观察 叙述现象 分析原 因 展示展示 苯酚结构 提问 苯酚和溴水是发生取代反应 还是加成反应 观察思考发生反应类型 加成反应或取代反应 让学生认识苯酚的结 构 提问提问 如何确定发生反应的类型 对实验方案进行评述 交流探究 实验方案 方案一 检验 Br 存在 方案二 测定反应前后溶 液导电能力 方案三 测定反应前后溶 液 pH 用已有知识和能力解 决相关问题 使学生 灵活掌握所学知识 指导实验 实验探究三 小组实验并记录实验现象 进一步提高学生的观 察能力和动手能力 精品文档 5欢迎下载 讲解 苯酚与溴水发生的反应 与的反应灵敏 常用于苯OHHC 562 Br 酚的定性检验和定量测定 倾听掌握苯酚的定性检验 和定量测定方法 讲解讲解 羟基对苯环的影响 结论 苯酚更容易反应 学生体会基团间的相互影 响 培养学生辩证唯物主 义观点 引导 通过这节课的学习 你对苯 酚有了一个怎样的认识 主要围绕其 物理 化学性质展开 学生汇报学习体会培养学生总结 归纳 的能力 总结归纳苯酚的性质学生倾听并完成 当堂测 评 学以致用 讲解 咬过的苹果或香蕉等水果 暴露在空气中一段时间后 可以看到 断面处变为棕色 这种颜色的变化是 由于酚类化合物被氧化所致的 水果 中含有多种酚类物质 它们是形成水 果口感 酸味以及颜色的一个重要来 源 许多酚类物质具有重要的营养和 保健功能 断面的棕色可以作为水果 中含有酚类物质的一个标志 同时也 说明酚进入人体后可以起到阻止有害 氧化反应发生的作用 倾听应用知识 前后呼应 对学生进行环保教育 使学生树立化学意识 明确社会责任 让学生感受化学与生 活的紧密联系 课后实验指导 检验葡萄及葡萄