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文档简介
1 / 3要“磨”出精品课的亮点要“磨”出精品课的亮点好文章是改出来的，好课是磨出来的。学校的打磨精品课活动使老师们热情地投入了课堂教学研究中，大家一起找资料，一起备课，一起评课，一起交流上课感受，营造了一个浓厚的教研气氛。这样的上课形式使课堂教学的成功之处得到了延伸，使不足之处的改进意见得到了体现，在很大程度上改善了我们课堂教学中的种种遗憾，提高了老师们的课堂教学能力。下面就品德与社会的精品课程谈谈我对“要磨出精品课的亮点”的看法。一、课前准备要充分。常听老教师讲,我们平常备课,备教材是一个方面,但是备学生才应该是备课的重点所在。但是如何备学生？这位老师给了我一个很好的启示。教学目标设定为教师目标和学生目标，这两个目标的分界是我们更加明确了在这堂课上，教师的教学应该达到什么样的目的，学生应该达到什么样的目标，目标明确了，教学任务才能完成得更好。学生任务分析可以说做得非常精彩。学生任务分析包括了学生背景分析以及学生要达成的任务。可以说是将学生目标分解为一个个可执行的步骤，很好的将“小步子”原则运用到了教学实践当中，让学生一步步接近学习目标。2 / 3二、精美的课件设计。采用多媒体教学是当前的教育改革趋势之一，但是如何恰当的运用多媒体材料？在这堂课中，多媒体课件引入新课，激发了学生兴趣,引起了学生的疑问，可以说为整堂课做了一个很好的铺垫。三，帮助学生树立正确的审美观念，努力培养学生理解美，鉴赏美的能力。当代小学生缺乏艰苦生活的磨练，阅历浅，知识单一，对事物的鉴别能力比较差。他们既易受正确的审美观念的影响，也易受错误的审美观念的侵蚀，这势必影响到他们对美的准确理解。有一些学生缺乏远大的目标和崇高的理想，以“怪” ， “异”为美，以“赶时髦”为荣。这可以说就是受错误的审美观念毒害的结果。在品德与社会教学中，教师有责任帮助他们清除这些不良的消极因素，树立健康、积极的审美观念，培养他们理解美，鉴赏美的能力，以便正确地区分真、善、美和假、恶、丑。第四、以理解为主，眼耳手脑齐动员。品德与社会课的关键在于对教师讲授内容的理解，要眼、耳、手、脑各种感官齐配合去促进对所学内容的理解。学生集中注意力，调动各种感官，积极思维，就可以使听课效率大大提高，既能帮助掌握知识，又能培养分析问题，解决问题的能力，收到事半功倍的效果。学生能调3 / 3整好自己的心理状态，保持一种渴求的心情，盼着上课学到更多的知识。有了这样的身心准备，才能进入理想的精神状态，提高听课效果。活动着，体验着，收获着，快乐着。每一次活动，听课老师认真聆听、用心感悟、积极探讨；上课老
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