科学中考复习的几点做法PPT课件.ppt

科学中考复习的几点做法 余姚市舜水中学俞峰2007年4月13日 1 我们的做法 科学制订计划 稳步扎实推进控制练习量 提高练习效率将学习的主动权还给学生复习课的创新团结协作 发挥集体智慧和力量 2 第一轮复习 抓住课本以夯实基础 时间 从第1周 第11周 2月底至4月中旬 以考纲为依据 全面地进行基础知识的复习边复习 边检测 3 第二轮复习 设置专题以整合提升 时间 从第12周 第14周 5月初至5月中旬 约3周时间 1 板块式 专题复习 2 按题型 专题复习 3 热点问题 专题复习 4 关注最新科技发展 例如磁悬浮列车 绿色革命和生态农业 关注时事新闻 如朝鲜进行核试验 关注估测能力 例如估计考场温度 估计自己上三楼的功率 3 热点问题 专题复习 5 3 热点问题 专题复习 关注科学探究过程中的提出问题 设计实验 数据处理 评价讨论等环节关注研究问题的科学方法 例如控制变量法 类比法等 节能与环保问题关注生活中的现象 6 第三轮复习 模拟热身以查漏补缺 时间从5月中旬至6月上旬 约3周量身裁衣选择符合我校的最佳模拟卷 达到热身 模拟 调整状态的目的 查出学生在知识 思维 解题规范上的漏洞 补上漏洞 冲刺高分 7 哪些漏洞要补 一是知识的漏洞二是知识的综合方面的漏洞 缺少横向联系三是学科思维能力的不足 未能真正掌握本学科独特的思维方法四是解题规范漏洞 题目会解却不能得分 得高分 8 怎样发现漏洞 知道学生哪些方面不容易掌握通过如下途径了解作业批改记录历次测验试卷的分析辅导答疑过程中学生疑难问题的系统记录和整理等等 9 高效地补上漏洞 有的放矢的精讲对症下药的精练针对学生的情况设计一些专题 10 控制练习量 提高练习效率 11 控制练习量 提高练习效率 有时可能一天就发两三份练习 结果师生都很辛苦 学生抄作业 拖欠作业现象突出 收效不大 我们常常听到老师发出这样的感叹 这道题目不知做过多少遍了 怎么还有这么多的错误 12 控制练习量 提高练习效率 我们的做法 我们认为 题海战术并没有大错 大多数老师应用这种战术效果不佳的原因不在于战术的本身 而是这种战术的运用上存在偏差 我们在教学过程中也采用了不少的练习 而且用的练习也是通用的练习 极少有自已编的题目 13 我们所做的是 对这些练习的 运筹帷幄 和 调兵遣将 哪些练习在上新课时做 哪些练习在单元复习时做 哪些练习在总复习时做 都要预先安排好 每天的练习量要适当 要让学生能承受得了 凡是布置的练习都要学生独立完成 教师都进行认真的批改 讲评有的放矢 不面面俱到 并且不要成为 一言堂 要尽可能做到师生互动 控制练习量 提高练习效率 14 优点 1 养成了认真作业的良好习惯 2 师生的课业负担不重 3 中下学生不会掉队 控制练习量 提高练习效率 15 将学习的主动权还给学生 误区 由于中考复习时间紧 练习多 所以教师的课堂教学不可避免的出现节奏快 知识密度大 满堂灌的现象 除此之外 还得找时间进行补课 讲评一些练习 大量的练习只能放在课外去做 16 这些练习大多只能应付了事 学生完全成了教师的奴隶 没有一点自主权 学生的脑袋仅成了接受知识的容器 思考的功能基本消失 这样一来 智力一般而学习态度端正的同学就很难适应 复习的受益者只有少数几个智力好的同学 将学习的主动权还给学生 17 将学习的主动权还给学生 我们的做法 将学习的主动权还给学生 我们与其他任课老师统一思想 不抢占学生的课余时间 同时严格管理学生的自学纪律 指导学生的学习方法 充分挖掘学生的潜能 精心备课 上课时充分调动学生的学习积极性 18 将学习的主动权还给学生 营造一种平等 宽松和谐的课堂氛围 这样 好多学生除了认真完成老师布置的作业以外 还能自己看些课外复习指导丛书 发现问题能及时问老师 自已整理错题档案 19 将学习的主动权还给学生 优点 1 课堂教学效率高2 每个学生都能找到一种适合自已的学习方法 3 学生的学习积极性高涨 不会厌学 4 各门学科能平衡发展 20 误区 复习课一般有以下三种类型 基础知识的系统复习 习题讲解和测验 好多老师虽注重第一种类型的复习课 但往往以灌输式为主 机械重复 学生听起来没有新鲜感 不但成绩好的同学不要听 中下生听起来也觉得乏味 这样复习课的效率很低 教师的复习仅仅是完成任务而已 复习课的创新 21 我们的做法 复习课尽可能创新 要突破固有的思维框框 力求综合性 新颖性 趣味性 最大限度地发挥学生的思维积极性 使学生的被动学习变为主动学习 复习课的创新 22 复习方法采用宜多样 灵活 不可采用教师包办代替 一讲到底的做法 典型例题 习题的编制 不仅在科学性 针对性上要符合要求 而且要符合各层次学生的实际 在学习活动的容量 节奏的调控上不宜过小和太松 要强化学生学习活动的导向 复习课的创新 23 复习课的创新 专题型 实验专题 计算专题 人与自然专题 科学方法专题 综合题专题 图表题专题 相关概念辨析专题等 如相关概念辨析专题 初中科学中相近或相关的概念较多 比较它们间的区别 对深化概念理解作用不容忽视 24 复习课的创新 25 复习课的创新 1 物理变化与化学变化2 饱和溶液与浓溶液3 溶解度与溶质质量分数4 单质 化合物与混合物5 分子 原子与离子6 有机物与无机物7 化合反应与分解反应8 置换反应与复分解反应 9 电解质与导体10 中和与中性11 氧化剂与还原剂12 分子运动与扩散现象13 氧化物与含氧化合物14 酸性氧化物与碱性氧化物15 酸 碱与盐 化学类 26 复习课的创新 1 群落与种群2 生态系统与生态平衡3 食物链与食物网4 天气与气候5 光合作用与呼吸作用6 同化作用与异化作用7 条件反射与非条件反射8 细菌性食物中毒与非细菌性食物中毒 8 被子植物与裸子植物9 原核生物与真核生物10 动脉血与静脉血11 特异性免疫与非特异性免疫12 细胞免疫与体液免疫13 抗原与抗体14 细菌与病毒 生物类 27 复习课的创新 优点 1