《SMT技术工艺流程及教学》课程讲义

以工作过程为导向 以工作过程为导向 设计设计 SMT SMT 工艺工艺 课程教学课程教学 构建以构建以 SMT SMT 工艺为主线工艺为主线 的教学模的教学模 式式 SMT SMT 工艺工艺 课程教学设计简介课程教学设计简介 SMT SMT 工艺工艺 SurfaceSurface MountingMounting TechnologyTechnology 课程的 课程的 整体教学设计 整体教学设计 强调职业方向 注重技能培养 强调行业特点 注强调职业方向 注重技能培养 强调行业特点 注 重企业需求重企业需求 按照 按照 工作过程导向工作过程导向 的高职教育理念 以的高职教育理念 以 SMTSMT 工工 艺为主线 遵循艺为主线 遵循 SMT SMT 生产工艺流程生产工艺流程 来组织教学内容及安排授课来组织教学内容及安排授课 顺序 采用顺序 采用 一体化和双语教学模式一体化和双语教学模式 基于 基于 SMT SMT 教学工厂和校内教学工厂和校内 生产性实训基地生产性实训基地 南极星科技有限公司南极星科技有限公司 平台 开展平台 开展 实战训练 实战训练 工学结合工学结合 真正的将 真正的将 教 学 做教 学 做 融合 全面培养学生的岗位技融合 全面培养学生的岗位技 能和职业素质 能和职业素质 目录目录 一 课程说明一 课程说明 二 教学媒体的组合使用方案二 教学媒体的组合使用方案 三 教学过程设计与评价方案三 教学过程设计与评价方案 四 教学设施 环境和实训场所四 教学设施 环境和实训场所 五 本课程的学习方法五 本课程的学习方法 六 附件六 附件 P P P P T T 一 课程说明一 课程说明 1 1 课程性质与作用课程性质与作用 SMT 工艺 Surface Mounting Technology 课程是电子组装技术与 设备 SMT 专业的核心职业能力课程 是一门与生产实践紧密相关的课程 通过本课程的学习使学生建立 SMT 系统的概念 了解 SMT 生产系统的构成 正确识别表面组装元器件 熟悉表面组装材料 掌握表面组装设备的基本工作 原理及操作规程 掌握表面组装工艺 生产的组织和管理等 培养学生 SMT 设 备安装 管理 操作与维护的能力 拓宽学生的知识面 通过系统学习 学生 们能熟练的使用有关软件进行操作与生产 使学生胜任 SMT 生产线各岗位要求 熟悉 SMT 工艺编程 为今后 SMT 生产一线的工作奠定较坚实的理论基础和操作 技能 在教学实践中 通过对学生情感的引导 学习策略和方法的交流 知识和 技能的指导 培养学生热爱 SMT 工艺 课程 培养学生自学能力 分析并解 决问题的能力 培养学生的创新意识和团队意识 树立正确的人生观 科学观 具有可持续发展的能力 全面提高学生的综合素质 2 2 课程的知识结构 课程的知识结构 本课程 基于工作过程导向基于工作过程导向 以 SMT SMT 工艺为主线工艺为主线 即按照 SMT 生产的 工艺流程 分别讲授 SMT 生产前准备 SMT 涂敷工艺 SMT 贴装工艺 SMT 焊 接工艺 SMT 检测工艺 SMT 返修工艺 SMT 清洗工艺以及 SMT 综合实践等 八 个工艺模块的基础知识 并进行各模块的实际操作训练 SMTSMT 生产工艺流程生产工艺流程 返修 工艺 每个工艺单元包括理论教学和工学结合两个部分 其教学内容和课时分配 见下表 生产 前的 准备 涂敷 工艺 贴片 工艺 焊接 工艺 清洗 工艺 生产前 的准备 涂敷 工艺 焊接 工艺 清洗 工艺 检测 工艺 工艺单元工艺单元教学内容教学内容学时学时备注备注 理论 教学 1 表面组装技术的概念 特点及 组成 2 SMT 工艺简介 3 SMT 生产系统 4 SMT 的生产管理 5 SMT 的现状与发展 6 生产文件的准备 7 生产设备及治具的准备 8 生产材料的准备 9 SMT 人员架构 8 多媒体教室 SMT 教学工厂一 生产前 的准备 实践 项目 表面贴装元器件 PCB 及组装耗 材等的认识 2 SMT 教学工厂 理论 教学 1 焊膏印刷的工艺流程 2 金属模板和丝网板 3 金属模板印刷技术 4 丝网板印刷技术 5 贴片胶涂敷工艺 6 常用的检验方法 6 多媒体教室 SMT 教学工厂二 表面组 装涂敷工艺 实践 项目 焊膏印刷 贴片胶涂敷实践 4 SMT 教学工厂 南极星科技有限公司 理论 教学 1 贴装工艺流程 2 贴片机的编程方法 3 贴片精度与参数调整 4 品质要求与检验方法 5 贴装缺陷分析 8 多媒体教室 SMT 教学工厂三 表面组 装贴片工艺 实践 项目 贴片机的编程与操作 4 SMT 教学工厂 南极星科技有限公司 理论 教学 1 焊接工艺流程 2 软钎焊接机理 3 回流焊接工艺 4 影响焊接质量的因素 5 焊接缺陷分析 6 焊接质量检验方法 7 波峰焊接工艺 4 多媒体教室 SMT 教学工厂四 表面组 装焊接工艺 实践 项目 波峰焊接 回流焊接实践 2 SMT 教学工厂 南极星科技有限公司 理论 教学 1 电子产品检验过程 2 组装前的检验 3 表面组装工序检测 4 表面组装组件检测 2 多媒体教室 SMT 教学工厂五 表面组 装检测工艺 实践 项目 检测设备操作实践 2 SMT 教学工厂 南极星科技有限公司 工艺单元工艺单元教学内容教学内容学时学时备注备注 理论 教学 1 返工和返修的概述 2 常见元器件的返修 4 多媒体教室 SMT 教学工厂六 表面组 装返修工艺实践 项目 元器件返工 返修实践 2 SMT 教学工厂 南极星科技有限公司 七 表面组 装清洗工艺 理论 教学 1 清洗工艺概述 2 清洗工艺流程 3 清洗质量的评判标准 4 清洗设备和清洗剂的选用 4 多媒体教室 八 表面组 装综合实践 1 熟悉企业的规章制度 企业文化 2 了解企业生产线的配置与集成 3 在校内生产性企业的各岗位进行顶 岗实践 4 岗位实践报告 6 南极星科技有限公司 课程考核 2 多媒体教室 合合 计计 60 3 3 与前后课程教学内容的关系 与前后课程教学内容的关系 本课程的前导课程有 电工基础 电子技术基础 电子焊接技术 机械设 计基础 SMT 专用设备以及电子产品整机装配实训等 后续课程有 SMT 专业实训以及顶岗实习等 在在教学实践中应处理好前后 课程教学内容的关系 4 4 课程的重点 难点及解决方法 课程的重点 难点及解决方法 课程的重点 课程的重点 1 让学生掌握 SMT 各工艺模块的相关基本知识和技能 树立起分析解决 问题 协调 合作和竞争意识 2 在教学过程中注重学生关键能力和职业能力的培养 3 电子产品生产工程中 SMT 工艺 流程的编制与理解 表面组装设备 涂敷设备 贴片机 回流焊炉 检测设备等 的操作 各工序缺陷的分析 课程的难点 课程的难点 1 各种品牌 机型的 SMT 设备的操作 贴片机的编程 回流焊温度曲线 的设置等 2 SMT 生产过程中出现问题的分析与解决 解决的办法 解决的办法 针对以上重点和难点 在教学方法和手段上进行了一系列的设计和改革 1 在课堂教学中引入案例教学 通过以小组为单位进行案例分析和讨 论 提高学生学习的积极性和能动性 培养学生的团队合作精神和发现问题 分析问题与解决问题的能力 2 采取多种教学手段 把常规教学方法与现代新型教学方法相结合 在理论讲授时 配合教学录像 动画演示和系统仿真 使知识点直观的 形象 的 生动地表现出来 3 在工学结合 实践操作 时 确保每个学生的操作规程和操作质量 指导教师耐心辅导 4 课后的几项措施 SMT 教学工厂对学生开放 学生的研究性学习 教师的课后答疑及网上答疑 南极星公司的计划实践 二 教学媒体的组合使用方案二 教学媒体的组合使用方案 1 1 教材 教材 本课程使用的主教材是韩满林主编 人民邮电出版社出版的 SMT 工艺 配套教材是赵雄明编写的校内讲义 SMT 工艺实践指导书 参考资料有 实用表面组装技术 张文典 主编 电子工业出版社 2006 表面组装工艺技术 周德俭 主编 国防工业出版社 2002 以及企业的相 关技术与工艺文件资料等 2 2 影像资料 影像资料 为了配合文字教材的学习 我们对每一工艺模块都制作或收集整理了相应 的影像资料 适时适当的使用影像资料可以大大的提高教学效果 3 3 多媒体课件和网上教学 多媒体课件和网上教学 为了帮助学生的课堂学习 我们制作了本课程全套的中英文教学课件 为 了方便学生的课后自主学习 我们开通了本课程的课程网站 在网络教学平台 上向学生提供教学大纲 授课计划 电子教案 电子教材 专业词汇 系统仿 真 在线测试等网络教学资源 在校园网上完成考试 成绩查询 统计等教学 管理工作 同时 师生之间建立网络交互平台 对课程问题可以进行实时发布 专题讨论 网络答疑和意见反馈等教学信息的交流 三 三 教学过程设计与评价方案教学过程设计与评价方案 1 1 课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路 1 1 按照 按照 基于工作过程导向基于工作过程导向 的理念来组织教学内容以及安排授课顺的理念来组织教学内容以及安排授课顺 序 序 按照电子产品 SMT 生产的工艺流程 分别讲授 SMT 生产前准备 SMT 涂敷工 艺 SMT 贴装工艺 SMT 焊接工艺 SMT 检测工艺 SMT 返修工艺 SMT 清洗工 艺等基础知识 并进行各工序实际操作训练 课程的授课顺序就是 SMT 生产的 过程 2 2 注重理论与实践的相结合 积极实践工学结合 注重理论与实践的相结合 积极实践工学结合 实践是 SMT 工艺课程的基石 在课程建设中我们注重理论与实践的结合 根据课程特点 以 SMT 工艺 为主线 坚持 工作过程导向 的高职教育理 念 让学生以 学学 中中 看看 看看 中中 学学 学学 中中 干干 干干 中中 学学 的 工学结合 思想来设计实训环节 SMTSMTSMTSMT工艺为主线的工艺为主线的工艺为主线的工艺为主线的 实践教学体系实践教学体系实践教学体系实践教学体系 实践教学平台实践教学平台实践教学平台实践教学平台 南极星 南极星 南极星 南极星 SMTSMTSMTSMT生产中生产中生产中生产中心心 企业企业企业企业 技术人员技术人员技术人员技术人员 学院学院学院学院 教师教师教师教师 天专业知识学习 天专业知识学习 天专业知识学习 天专业知识学习 天专业技能实践 天专业技能实践 天专业技能实践 天专业技能实践 选拔学生入口选拔学生入口选拔学生入口选拔学生入口 输送毕业生出口输送毕业生出口输送毕业生出口输送毕业生出口 学院实训平台学院实训平台学院实训平台学院实训平台企业实习平台企业实习平台企业实习平台企业实习平台 学校企业学校企业学校企业学校企业 合作办学合作办学合作办学合作办学 根据课程目标 把培养学生实践技能按照 一条主线 三个阶段一条主线 三个阶段 来实施 3 3 坚持以学生为主体 坚持以学生为主体 允许和鼓励学生按照自己的学习速度学习和发展 允许和鼓励学生在完成 基本课业的前提下 充分发展自己的个性特长 允许和鼓励学生向老师和课本 SMT 生产工艺过程 基础技能训练仿真训练实战训练 挑战 敢于发表与教师不同的意见和观点 敢于提出与课本不同的看法 为学 生营造自主创新学习的环境 提供自主创新学习的机会和条件 2 2 教学过程的设计 教学过程的设计 教学过程是一个特殊的认知过程 它是在教师有目的 有组织 有计划的 指导下 学生主动地接受知识和技能的师生共同活动的过程 在这个过程前 教师为了使学生掌握教学大纲及教材规定的知识要求和能力要求 必须制定最 优化的教学方案 编制教材教法程序 选用多种教学手段进行科学组织和设计 在教学过程中 按照拟定的设计方案 随时结合现状进行修正方案并将之实施 教学过程应充分教师的主导作用和学生的主体作用 教学质量的关键在于课堂教学 而课堂教学的好坏关键在于备课 因此说 教学过程是从备课开始的 备课 除了备教材 还要备学生 备方法 既要注 重知识 方法和能力的关系 又要突出能力的地位和作用 还要有利于学生良 好职业素养的形成 在具体教学过程中 应注意根据不同的课程内容 不同的教学场景选用不 同的教学模式 教学方法以及教学手段 以营造生动活泼的教学气氛 通过形 式多样教学的教学方法 来取得了优良的教学效果 3 3 教学模式 教学模式 1 1 情景教学模式情景教学模式 在课程教学中安排学生具有真实的职业环境 SMT 教学工厂进行实验 实习 学会 SMT 各工艺过程的设备操作 认识等 在此基础上安排学生到校内生产性 实训基地 南极星 SMT 工厂 SMT 岗位上轮岗实习 使学生真正感受企业的氛 围 这种真刀真枪的操练 学生的职业素质和 SMT 职业能力得到了很大提高 教 学效果好 2 2 一体化教学模式一体化教学模式 将课堂搬到 SMT 教学工厂及校内生产性实训基地 这种将 教 学 做 融一体的教学模式特别适合于实践性强的 SMT 课程 课程的有些内容在传统教 学中难以语言叙述清楚 将课堂理论教学与 SMT 工厂的生产设备及生产过程 增强了学生对 SMT 概念 基本理论与方法的直接认识与理解 锻炼了职业技能 3 3 讨论式教学模式讨论式教学模式 教师提出几个 SMT 生产过程常见的问题 首先是学生分组讨论 不同观点 之间可以展开争论 允许存在不同的观点 然后教师进行归纳总结 逐个加以 分析 提出产生问题的原因 或解决问题思路 最后让学生运用所学的概念 理论 相关标准及专业网站去寻找解决问题的具体办法 措施 将课堂教学与 解决实际问题相结合 4 4 案例教学模式案例教学模式 案例教学为学生提供了一种模仿 借鉴和引伸的范例 这种教学模式的最 大特点是师生互动性强 体现了以学生为主的教育思想 在课堂教学中引入 SMT 的典型案例 以解析案例为主题 进行知识的学习与能力的培养 5 5 双语教学模式双语教学模式 我国 SMT 技术的发展应用目前还处在学习引进国外先进的技术 工艺应用 阶段 SMT 设备 资料等大多是国外的 而且表面组装技术课程中好多内容 名词缩写等通常也是外文 因此 为了增强 SMT 专业学生的职业适应能力 我 们在教学过程中应引入双语教学 如列出 SMT 专业词汇中英文对照表 编写了 双语教案 采用外语教学音像资料和课件 4 4 教学方法与手段教学方法与手段 1 1 由以教师讲授为中心转为以案例分析为中心 由以教师讲授为中心转为以案例分析为中心 从以教师讲授为主转 变为以分析实际案例为主 从以学生听为主转变为以学生分析讨论为主 从而 调动学生学习兴趣 促进学生积极思考与实践 2 2 充分利用现代教学技术手段 充分利用现代教学技术手段 如电子教案 多媒体教学 音像资料 CAI 课件 投影胶片 网络教学等 通过现代化教学手段的应用 大大提高 了教学效率和教学效果 3 3 充分利用校内生产性企业充分利用校内生产性企业 南极星科技有限公司的资源优势 以南极星科技有限公司的资源优势 以 工学结合的方式进行课内的实践教学 工学结合的方式进行课内的实践教学 5 5 课程的评价方案 课程的评价方案 采用过程考评与书面考试相结合 由平时考核成绩 50 期中考核成 绩 20 和期末考核成绩 30 其中平时考核由学生自评与互评 任课 教师 包括工学结合指导师傅 评价 内容包括平时学习态度 平时作业 现 场教学和工学结合总结 技能操作考核等 期中考核为中期应知理论知识的考 试 期末考核为全课程应知理论知识的考试 附 实践成绩考核表 顶岗实习考核表 SMT 工艺 实践操作考核表 班级 班级 得得 分分 学学 号号姓姓 名名考勤考勤 1010 分分 实训态度实训态度 1010 分分 操作技能操作技能 4040 分分 产品质量产品质量 2020 分分 实践报告实践报告 2020 分分 总总 分分 指导教师 师傅 年 月 日 顶岗实习考核表 姓名姓名性别性别专业专业学号学号 实习岗位 实习岗位 实习时间 实习时间 实习任务实习任务 及完成情况及完成情况 综合素质评价综合素质评价德德勤勤能能绩绩 优优 良良 合格合格 不合格不合格 实习报告成绩实习报告成绩 指导教师 师傅 年 月 日 四 教学设施 环境和实训实习场所四 教学设施 环境和实训实习场所 1 1 专用教室 专用教室 在 SMT 教学工厂 设立了两个专用教室 每个教室配备有 投影仪 1 台 多功能桌椅 50 个 生产设备及线体若干 电脑 24 台 能上网 内装 SMT 仿真 软件 资料柜等 各位教师应充分利用好专用教室的有利条件 充分调动学 生学习的积极性和参与程度 真正让学生成为学习问题或任务的发现者和探究 者 协作活动的参与者 学习问题或任务的解决者 2 2 校内生产性实训基地 校内生产性实训基地 南极星科技有限公司南极星科技有限公司 课程内的每个工艺模块都安排了实践 工学结合 环节 为了学生更好地 掌握各项操作技能 各位教师应按照教学内容中的具体要求 安排学生到南极 星公司进行实践活动 该公司目前已累计投资 2500 余万元 配置了具有国际先进水平的 SMT 生产 线 4 条 插件生产线 1 条 测试与组装生产线 1 条 点胶线 1 条 其主要设备 包括日本日立产全自动印刷机 4 台 panasonic 印刷机 1 台 日本产 JUKI 贴片 机 9 台 panasonic 贴片机 4 台 德国产 EKRA 回流焊接机 1 台 国产劲拓回 流焊接机 3 台 韩国产 AOI 检测仪 2 台 德国产 AXI 检测仪 1 台 日产能力 650 万点 2007 年评为 江苏省高新技术企业 校内生产性实训基地的建成为本课程的学生工学结合和顶岗实习奠定坚实 的基础和保障 3 3 SMTSMT 工艺研究室工艺研究室 为了满足部分学生有探究知识的需求 可安排他们在课余时间到 SMT 工艺 研究室进行研究性学习 SMT 工艺研究室由 SMT 教研室与南京电子学会 SMT 专委会 熊猫日立科技 有限公司等单位共同创建 研究室的宗旨是 学院和企业 行业协会 创建平 台 由专业教师分别带领一部分学生 每个教师带 5 名左右学生 针对 SMT 生产一线出现的技术和工艺问题 开展探究性学习 4 4 课程网站 课程网站 为了满足广大学生课后自主学习的需要 我们已开通了本课程的课程网站 我们每位教师在第一堂课就应该告知学生 课程网站上已经上网的内容 登陆 方法以及如何进行师生互动等 要求学生应根据课程的教学进度同步地在课程 网站上进行课后的学习 以巩固所学的知识 5 5 SMTSMT 仿真实验室仿真实验室 南京信息职业技术学院机电工程系与上海望友信息科技有限公司本着 支 持教育 互惠互利 推进国产软件普及 服务 SMT 行业 的原则 共建 望友 SMT 软件仿真实训室 上海望友信息科技有限公司免费赠送 VayoPro SMT Expert 专业 SMT 制程软件 25 套 价值 450 万人民币 五 本课程的学习方法五 本课程的学习方法 1 1 培养对课程的学习兴趣 培养对课程的学习兴趣 本课程是专业的核心职业能力课程 是学生就 业和发展的基础 课程的重要性可以激发学生的学习兴趣 2 2 课前预习 课前预习 了解老师即将讲什么内容 有什么难点 并相应地复习与之 相关内容 3 3 课堂认真听讲 仔细操作 课堂认真听讲 仔细操作 上理论课时 注意老师的讲解方法和思路 其分析问题和解决问题的过程 记好课堂笔记 听课是一个全身心投入 听 记 思相结合的过程 上实践课时 仔细看教师的示范 领会操作要领 遇到 问题虚心向教师 师傅包括同学请教 4 4 课后复习 课后复习 对理论部分 当天必须回忆老师所讲的内容 看看自己掌握 了多少 然后打开笔记 教材 或者上课程网站 或者到专业资料室 进行进 一步的学习 最后完成作业 对实际操作部分 若课堂上有些操作技能还没有 掌握 课后可到开放的 SMT 教学工厂进行专项训练 以巩固提高 5 5 SMTSMT 教学工厂的全天开放教学工厂的全天开放 6 6 南极星公司的计划安排 南极星公司的计划安排 总之 SMT 工艺课程的教学设计 按照 工作过程导向 的理念 以 SMT 工艺为主线 来组织教学内容及安排授课顺序 采用 一体化和双语教学模式 基于 校内生产性实训基地 南极星科技有限公司 平台 开展 工学结合 真正的将 教 学 做 融合 全面培养学生的岗位技能和职业素质 南京信息职业技术学院机电工程系南京信息职业技术学院机电工程系 2008 52008 5 鱼知 水恩 乃幸福之源也 鱼离不开水 人离不开亲人和朋友 当你处于逆境和灾难时 帮助你一臂之力 渡过难关的人 都是你的亲人和朋友 吃水不忘挖井人 度过苦难 不能忘记援助过你 的人 知恩图报 善莫大焉 一个人要想获得幸福 必须懂得感恩 生活需要一颗感恩的心来创造 一颗感恩的心需要生活来滋养 一饭之恩 当永世不忘 顺境里给你帮助的人 不能全部称作朋友 但是能够在你逆境时依然愿意援助你 走出困境的人 一定是你要用一生去感谢和珍惜的人 唐代李商隐的 晚晴 里有这样一句诗 天意怜幽草 人间重晚晴 久遭雨潦之苦的幽草 忽遇晚晴 得以沾沐余辉而平添生意 当一个人闯过难关的时候 一定要记住那些支撑你 陪你一起走过厄运的朋友和亲人 这个世界谁也不亏欠谁 帮你是情分 不帮你是本分 如古人所说 淡看世事去如烟