20XX年新人教版小学一年级数学上册《8、7、6加几》优秀教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年新人教版小学一年级数学上册年新人教版小学一年级数学上册 8 8 7 7 6 6 加几加几 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 第三课时 8 7 6 加几 授课时间 总课时数 教学目标 1 使学生在已有经验的基础上 自主探索得出 计算 8 7 6 加几的各种方法 使学生进一步理解 凑十法 并能正确熟练地口算 8 7 6 加几 2 培养学生初步的观察 比较 抽象及概括能 力 动手操作能力和对知识的迁移类推能力 3 培养学生合作学习和数学应用的意识 教学重点 能正确熟练地口算 8 7 6 加几 教学难点 使学生在已有经验的基础上 自主探 索得出计算 8 7 6 加几的各种方法 教具准备 主题图 教学过程 一 创设情境 激发求知的欲望 1 教师创设情境 体育课可好玩了 瞧 同学 们都在跑步呢 观察主题图 从图中获得了哪些数学 第 2 页 共 4 页 信息 你能提出什么数学问题呢 这时一共有多少个小朋友 请同学们帮忙算一下 先在小组里讨论如何解决这个问题 好吗 2 小组合作讨论 3 小组汇报交流 4 教师小结 同学们想出的这几种办法都不错 这些方法中你最喜欢哪一种方法 二 动手操作 自我感悟 探求新知 1 如果用计算的方法 应该怎样列算式呢 学生回答 教师板书 8 十 5 师 8 十 5 应该怎样计算呢 请同学们在小组里 用小棒摆一摆 2 小组汇报交流 由于学生有了 9 加几的基 础 所以很容易想到用 凑十法 来解决这个问题 3 师边板书边小结 同学们真聪明 都想到了 从 5 根小棒中拿出 2 根 跟 8 根小棒凑成 10 根 10 根小棒再加上剩下的 3 根 就等于 13 根小棒 这种 方法真不错 问 其他小组还有不同的计算方法吗 第 3 页 共 4 页 4 师 刚才我们通过摆小棒 计算出了 8 十 5 13 现在我们不摆小棒 只看算式 你能计算出 8 十 4 7 十 6 6 十 5 的结果吗 学生汇报 教师多让几个学生说想法 5 师 同学们刚才都是把 8 7 6 分别凑成 l0 然后用 lO 再加上剩下的数 这也就是我们今天 共同研究的主要内容 8 7 6 加几的计算方法 教师板书课题 6 师 同学们真不简单 自己想出了做 8 7 6 加几的题的方法 这种方法跟我们学过的 9 加几的方法一样 都是利用 凑十 那老师这里有 一道题目 8 十 9 看哪个同学想到的方法最多 学生汇报 三 巩固练习 完成教科书 做一做 1 第 1 题 圈一圈 完成凑十的过程 再 算出得数 2 第 2 题 先让学生说出凑十过程 再填在书 上 3 第 3 题 学生独立完成 集体订正 四 课堂练习 1 练习二十一第 1 题 先让学生看图 描述画 第 4 页 共 4 页 面 再
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