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1 / 3青春期的卫生保健 教学设计青春期的卫生保健教学设计教学目标:1描述青春期的发育特点:身体变化和生理变化;2通过讨论和小组交流,关注自己和同学的身心健康,讲究哪些卫生保健,健康地度过青春期;教学准备:1课本资料分析 2学生生活实例 3青春期教育录像片断学习方法:调查法讨论法教学过程:1出示导学提纲;【1】处于青春期的青少年学生有变化?(学生读教材,总结出结论)在身体体现的变化:身高突增,体重增加;在各个器官结构的功能不断提高,肺活量增大,心脏的功能逐步健全,大脑的兴奋性增强,容易接受新鲜事物;性发育的变化:性器官迅速发育,男生出现遗精,女生会来月经等;这些都是正常的生理活动。【2】青春期的心理变化及其卫生A有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到2 / 3家长和老师的关怀;B内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流;c善于表现自己,显示自己的存在;D性心理的变化:性意识开始萌动与异性疏远逐渐与异性接近开始关注有关性器官、性知识、性关系、性描述等问题;关爱自己的容貌、打扮开始产生对异性的朦胧的依恋;【3】学要注意和讲究的问题:(学生分组讨论,代表表达自己的观点和建议)A树立远大理想,集中精力搞好自己的学习,学好科学知识,发展自己的特长;B塑造美好的心灵,陶冶自己的情操;学会正确的审美观点和锻炼自己的审美能力;c积极参加各种文体活动和社会实践活动,多参与群体性的文体活动;D多与学生讨论学习问题,交流学习经验和学习方法,多与家长和老师谈心;增强自己的人际交往能力。2思考题:(课堂讨论,归纳处学生的共同认识)A在一次体育活动中,男生赵本山发现女生巩俐因为月经影响体育锻炼,你认为赵本山应该怎样对待她
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