20XX—20XX第一学期小学英语6A教学计划

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 20XX20XX 第一学期小学英语第一学期小学英语 6A6A 教学计划教学计划 一 班级情况分析 经过三年的学习 大部分学生对英语仍然保持着 浓厚的兴趣 但有少数学生由于遇到困难 学习兴趣 可能会开始减退 因此 这个学期在教学中 教师应 该以学生的发展为宗旨 以培养学生的创新精神和实 践能力为重点 面向全体学生 在激发学生兴趣的同 时 扎扎实实地从每个学生抓起 六年级的学生学习 比较理性 教师在以活动为课堂教学的主要形式的同 时 要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用 设 计丰富多彩的教学活动 有效的教学任务 同时注意 到学生中存在的两极分化 教学内容注意由简到难 循序渐进 在知识的复现中做好及时补差工作 充分 培养学 生的听说读写能力 尤其要加强识读 拼写的能 力 重视阅读能力和写作能力的同步培养 重视英语 作为语言的交际功能 二 本册教材分析 本套教材以话题为核心 以功能和结构为主线 以任务为目标 设计和编排了大量形式多样 情景真 实 语言自然 趣味性强的语言实践活动 教科书主 第 2 页 共 4 页 要反映学生的课内外学习和生活的情况 本册书共 8 个单元和 2 个综合语言实践活动 每单元中的 8 个板 块主次分明 脉络清晰 联系紧密 Story time 是课文或对话教学 通过情景对话 着重训练学生的听说技能 提高会话能力 同时呈现 新的单词 句型 功能和话题 Grammar time 通过 直观易懂的表格和语言提示方式 对语法知识进行简 单的总结和归纳 帮助学生理解基本的语音规则 引 起对语言现象的关注 从而形成有效的语言输入 Fun time 是以图为主 并安排了调查等活动 更具 有趣味性和互动性 Cartoon time 是课外阅读的拓 展环节 也渗透下一个单元的知识 既培养和锻炼 学生的阅读能力也有单元间过渡的作用 Culture time 通过图文并茂的形式呈现了与单元话题相关的 文化内容 Sound time 通过例词和绕口令 引导学 生了解字母组合在单词中的读音 Song Rhyme time 通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容 培养听说和思维能力 Checkout time 是一个单元的 自我检测板块 学生自己检测是否灵活运用所学重点 句型 查漏补缺 Ticking time 的板块 书本上设 置了三星标准 重在学生合理的自我评价 三 本学期教学目标 第 3 页 共 4 页 1 能按三会与四会的要求掌握所学单词 2 能按四会要求掌握所学句型 3 能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语 进行简单的交流 做到大胆开口 读音正确 4 能在图片 手势 情景等非语言提示的帮助 下 听懂清晰的话语和录音 5 初步培养良好的书写习惯 能做到书写规范 整洁 6 适当介绍中西方文化 为学生的进一步学习 奠定良好的基础 7 能根据要求和情景运用相关的语言知识和语 言技能 完成某项任务 并促使语言能力的提高 8 能演唱已学过的英语歌曲 诵读已学过的歌 谣 四 教学措施 1 坚持 先学后教 的理念 抓好预习和作业 实行分层教学 分层作业 教师及时地进行检查 让 每个学生得到不同层次的提高和发展 2 多以图片 PPT 呈现英语单词及对话情景 采用灵活多样的方法将该单元所学的内容揉和在一起 进行综合操练 3 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做 第 4 页 共 4 页 等形式 进行大量的语言操练和练习 4 创设学习英语的情景 把重点句型放在情景 中教学 采用灵活多样的教学方式 营造轻松和谐的 课堂氛围 让学生快乐地学习知识 5 设计全面 高效的分层作业 培养学生良好的 书写习惯 做到整洁