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精品文档 1欢迎下载 与家长共创良好学习环境与家长共创良好学习环境 16 汽修 2 班一直将德育工作置于关键位置 并将德育教育融入 学生的日常行为规范中 职业中专学校的学生是一个特殊的群体 他们在初中时期 在 校园生活中 大部分成绩不是很好 甚至有的学生没有受到老师的 关注 因此 在很大程度上 这一批学生行为习惯上都存在一定的 缺陷 我班学生大多来自农村家庭 部分来自枞阳 宿松等县 父 母长期在外打工 在家庭教育中 父母教育环节严重缺失 学生身 心发育存在一定问题 思维方式亟待纠正 另有一部分学生来自城 市 是独生子女 环境优越 从小缺乏艰苦的锻炼 因此表现在心 理品质上即为严重的意志薄弱 怕吃苦 怕困难 心理脆弱 学习 惰性强 无法正确对自己做出评价 思想观念相对弱化 做事处世 急于求成 总是希望较少的付出可以得到更高的回报 总之 职业 教育较之传统教育更需要重视与加强德育 案例 1 周三下午社团活动课 周三下午社团活动课有 3 位走读生旷课并且无法取得联系 联 系家长得知 家长也不知其去向 通过其他学生得知该 3 位走读生 在附近网吧上网 次日 对违纪学生进行教育时 我并未向学生本 人及其家长披露上网一事 经过简短教育 让 3 位学生逐个在办公 室通过手机向家长承认错误 通过观察 3 位学生与父母通话得知 父母并不知道上网一事 其中两位学生主动交待了上网情况 批评 教育过后 又单独与任未坦白的学生进行交流 当天晚上 两位学 精品文档 2欢迎下载 生家长都打来电话 表示对自己的孩子能主动坦白旷课原因感到欣 慰 交流得知 两位孩子家中都配有电脑 只是从不让孩子使用 一番交流后 建议家长平时可以适当让孩子娱乐 控制尺度 并且 家长自觉做表率作用 同时在今后积极主动配合学校一起为孩子营 造良好的氛围 案例 2 第一学期马某某同学经常严重迟到 马某某同学系走读生 每天早上在嘉华国际广场乘坐 12 路公交 上学 12 路公交早间十分拥挤 公交至嘉华国际广场站已无再容纳 新乘客 我在 12 公交上观察到 该学生大多在 7 点等公交 此时正 值高峰 据马某某所说 他需等到 7 点 30 分才能上车 到班上时间 基本以是 8 点 10 多 针对情况 我与其父母多次交流 建议马某某母亲在 6 点 20 左 右督促其起床 保证 6 点 50 之前可以到达公交站 据我观察 6 点 50 之前 12 路公交还未满员 这样可以保证马同学可以在 7 点 40 之 间到班 几次尝试 确实可以到达预期效果 新学期 马某某同学 基本没有迟到现象 并且以马某某同学为例 鼓励班级其他同学早 睡早起 通过两个案例 使我充分感受到与家长交流的必要性 并在日 常学习生活中 时刻关注学生的动态 探究学生的心理活动 每个 学生都是一个思维丰富的个体 中职学生更具有普高学生不具备的 特点 因此 中职学生往往更难掌控 对班主任的班级管理能力提 出了更高的要求 精品文档 3欢迎下载 欢迎
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