20XX年小学班主任工作总结及反思

第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年小学班主任工作总结及反思年小学班主任工作总结及反思 很幸庆自己成为 小学班主任远程培训 中的一 员 在此过程中 受益良多 特别是作为刚刚走进教 师队伍的我来说 这次培训无疑是一笔宝贵的财富 也让我深刻的认识到 有什么样的教师就有什么样的 教育 做为教师必须要把 为人师表 作为自己的座 右铭 我会将自己所学的东西根据具体情况运用到我 的班主任工作当中 希望自己能成为一位优秀的班主 任 现将自己学习感悟和工作反思总结如下 一 办好协调员一角色 大家都知道作为低年级班主任 我们每天都要听 到各种各样的告状声 那么这时候就要你办好协调员 一角色 这需要培养教育的系统观 良好的沟通技 能 足够的耐心和强烈的责任心 并注重加强与家庭 社区的合作渠道和机制 协调好各种关系 为顺利开 展教育教学工作提供保证 办好协调员的角色 从另 一层面上看 可以保护学生的自尊心 当你协调不好 一件事儿的时候 学生的自尊心在无形当中就会受到 伤害 这就达不到我们教育的目的了 第 2 页 共 3 页 二 情感教育 新课标强调 教师要有一定的威信 这样有助于 教学工作的顺利展开 但在每种程度上 学生能与教 师更为深入的接触 相互之间像朋友那样坦诚相待 教师在学习 生活 人生等多方面给予学生更多的指 导和鼓励 与他们一起分担痛苦和忧伤 分享欢乐与 幸福 促进学生身心的健康发展 就像案例中得童老 师 蹲下来和学生讲话 聆听他们的心声 让学生的 敬畏心理减少 他们才会敞开心扉和你聊天 人本主 义心理学家的主要代表马斯洛和罗杰斯都强调学习中 人的情感因素的重要性 他们认为 必须尊重学习 者的意愿 情感 需求和价值观 主张在师生间建立 良好的交往关系 形成情感融洽 气氛适宜的学习情 境 这其实就是我们中国提出的 爱的教育 三 提高综合能力素养 这次培训 我们必需承认作为现时代的班主任必 须提高综合能力素养 这样才能解决教育中层出不穷 的问题 我所在的学校中严重的问题是留守儿童 无 形中增加了教学工作的难度系数 班主任综合能力的 提高可以派上用场 首先是语言表达能力 当与学生 第 3 页 共 3 页 在对话中 要积极引导和鼓励学生 没有较强的语言 表达能力 是很难在教学事件中较好的解决问题 也 达不到教育的目的 其次是班级管理能力 在面对多 数的留守儿童时 如何管理好班集体 这叫需要自身 提高组织管理能力 最后是反思能力 在管理过程中 也许不是事事都顺心 因此 反思你所产生的问题 以便做出调整 改进教学或管理方法 以适应新的变 化 四 良好的班集体 在一个良好的班集体中 学生会感到集体对他们 的关心与尊重 体会到从集体中获得知识 友谊和实 现他们的某种心愿时 学生往往也会努力使自己成为 集体有所奉献的一员 因此 作为班主任就要思考如 何建立一个良好的班集体 马卡连柯认为 教师要 影响个别学生 首先要影响学生所在的班集体 然后 通过这个学生集体和教师一起影响这个学生 这样