20XX~20XX人教版小学一年级上册数学教学计划

第 1 页 共 6 页 20XX 20XX20XX 20XX 人教版小学一年级上册数学教学人教版小学一年级上册数学教学 计划计划 育才中心学校倪媛媛 一 学生情况分析 一年级学生刚跨入小学 对学校的一切都感到陌 生和不适应 但他们天真 活泼 有着强烈的好奇心 和求知欲 可塑性强 所以这一学期以培养学生养成 良好的生活习惯 学习习惯和培养学生的学习兴趣为 工作重心 二 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 数一数 比一比 10 以内数的认识和加减法 认识图形 分类 11 20 各数的认识 认识钟表 20 以内的进位加法 用数学 数学实践活动 重点教学内容是 10 以内的 加减法和 20 以内的进位加法 除了认数和计算以外 教材安排了常见几何图形的直观认识 比较多少 长 短和高矮 简单的分类 以及初步认识钟面等 第一 部分结合生动具体的情境 通过观察 记数 操作等 数学活动来呈现实际学习内容 加减法的处理不以 10 以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点 但教材并没有削弱对数可分可合的认识 强化数的分 第 2 页 共 6 页 解与组成的意识 加减法学习混合 算法多样 空间 与图形包括确定物体的位置与顺序 形状 大小 分 类与统计都重视对过程的经历 三 教学目标 1 结合具体情境认识 20 以内数的意义 会认 会读写 0 20 的数 体会基数与序数的含义 经历比 大小 高矮 轻重 长短的过程 体验 比 的方 法 2 掌握 20 以内的加减法 体会加减法的含义 感受日常生活与其的密切联系 3 结合日常作息时间 学会认读整时 半时 记时方法 体验时间的长短 4 认识物体的位置 顺序 大小以及长方体 正方体 圆柱 球等立体图形 发展学生空间观念 培养学生的空间想象能力 5 学会简单分类 统计 获得一些初步的数学 实践活动经验 四 教学重难点 1 认识 20 以内的数及加减法的计算 培养学生 的数感 体会生活中处处有数学 2 使学生经历和体验学习的过程 发展学生的 空间观念和统计意识 学会有条理地表达自己的思想 第 3 页 共 6 页 3 养成良好的观察 书写 思考 倾听 提问 等学习习惯 五 教学措施 1 结合具体情境 运用小棒 图片等教 学 具进行直观教学 2 主动与每个学生交谈 了解每个学生的情况 教学中 关注学生参与学习活动的热情 多鼓励学生 良好的行为 培养学生学习数学的热情 3 培养学生良好的学习习惯 逐步引导学生学 会独立思考 敢于提问 认真倾听别人的意见 乐于 表达自己的想法等内在的学习品质 4 联系生活实际和儿童的生理 心理特点 通 过学习喜闻乐见的游戏 童话 故事 卡通等形式 创设活动情境 5 鼓励和尊重学生的独立思考 引导学生进行 讨论和交流 6 在实践活动中给学生留下充分的时间与空间 在活动中学习数学知识 六 课时安排 一 准备课 2 课时 二 位置 2 课时 第 4 页 共 6 页 三 1 5 的认识和加减法 11 课时 1 1 5 的认 识 6 课时 2 加减法的初步认 识 3 课时 3 0 的认识和有关 0 的加减 法 1 课时 整理和复 习 1 课 时 四 认识图形 一 2 课时 五 6 10 的认识和加减法 20 课时 1 6 7 的认识和加减 法 7 课时 2 8 9 的认识和加减 法 5 课时 3 10 的认识和有关 10 的加减 法 3 课时 4 连加 连减 加减混 合 3 课时 整理和复 习 2 课 第 5 页 共 6 页 时 六 11 20 各数的认识 5 课时 1 数 11 20 各数 读数和写 数 2 课时 2 10 加几的加法和相应的减 法 3 课时 综合与实践主题活动 数学乐园 1 课时 七 认识钟表 2 课时 八 20 以内的进位加法 10 课时 1 9 加 几 3 课时 2 8 7 6 加 几 2 课时 3 5 4 3 2 加 几 4 课时 整理和复 习 1 课 时 九 总复 习 4 课时 七 改进教法提高教学质量的设想 第 6 页 共 6 页 数学教学是数学活动的教学 是师生之间 学生 之间交往互动与共同发展的过程 数学教学 要紧密联系学生的生活环境 从学生 的经验和已有知识出发 创设有助于学生自主学习 合作交流的情境 使学生通过观察 操作 归纳 类 比 猜测 交流 反思等活动 获得基本的数学知识 和技能 进一步发展思维能力 激发学生的学习兴趣 增强学生学好数学的信心 教师是学生数学活动的组织者 引导者与合作者 教师要