20XX年春季学前班数学教学计划_1

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年春季学前班数学教学计划年春季学前班数学教学计划 一 基本情况 学前班是学生步入小学的重要阶段 许多好的学 习习惯都要在这养成 数学作为一门比较重要的学科 在学前班教学中占有举足轻重的地位 但由于条件的 限制和一些特殊的原因 学前班的数学教学开展的并 不尽人意 由于孩子们太小 枯燥的数学课往往引不 起他们的兴趣 导致孩子们上课的学习习惯不太好 动手操作的能力不强 思维能力不够活跃等都成了影 响学生上好数学课的难题 久而久之教师因为难教而 对数学不感兴趣 幼儿因为难学而对数学失去兴趣 如何更好地教好幼儿呢 现将本学期工作计划如下 二 工作措施 一 教师认真钻研教材教法 多准备操作材 料 让学生在做中学习 尽可能将知识交给学生观察 感知或直接操作来体验知识的形成 让学生在操作过 程中 逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规 律 然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论 让学生体会到学有所或 加强学习信心 二 教学过程中多让学生在玩中学 为了最大限度地调动学生学习数学的积极性 激 第 2 页 共 4 页 发学生学习数学的兴趣 使他们在轻松愉快的气氛中 建构系统的数学知识结构 我们在教学活动的过程中 根据学生的年龄特点 尽可能创设情境 设计许多为 学生喜闻乐见的数学游戏 让学生在玩中学到数学知 识 三 注重发展学生的思维能力 发展学生 的初步抽象的思维能力 培养学生思维的准确性 灵 活性 敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任 务 三 教学目标 1 学会 6 10 数的分解和组成 引导幼儿体验 总数与部分之间的关系 能算出 10 以内的加减 2 教幼儿学习 10 以内的加减 正确迅速掌握 10 以内数的加减运算 体验加减 互逆关系 3 教幼儿学习等分实物或图形 并区别物体的 高矮 4 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进 行分类 学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特 征寻找图形 学习交集分类 5 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行 10 以内的正逆排序 初步体验序列之间的传递性 双重性及正逆性关系 第 3 页 共 4 页 6 教幼儿认识球体 圆柱体 能根据形体特征 进行分类 体验平面和立体图形之间的关系 7 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区 别左右 会向左右转动 8 教幼儿认识时钟 学着看整点和半点 学习 看日历 知道一星期中每天的名称和顺序 9 教幼儿认识一元以内的纸币 能说出它们的 单位名称 知道它们的值是不同的 10 培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果 11 在老师的帮助下能归纳 概括有关数学经验 学习从不同角度 不同方面观察与思考问题 能通过 观察 比较 类推 迁移等方法解决简单的数学问题 12 培养幼儿积极主动的进行数学活动 学会迅 速 有条理的摆放 整理活动材料 三 教学进度表 周次 教学内容 需要课时 1 2 认识单数和双数 6 3 5 5 以内的加减 10 6 7 10 以内的加减 10 8 9 10 加几和相应减法 10 第 4 页 共 4 页 10