高一《因特网信息的查找》说课稿_第1页
高一《因特网信息的查找》说课稿_第2页
高一《因特网信息的查找》说课稿_第3页
高一《因特网信息的查找》说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4高一因特网信息的查找说课稿高一因特网信息的查找说课稿一、说教材1、教材的地位和作用因特网信息的查找选自教科版信息技术基础(必修)第二章第二节的内容。信息的获取是信息技术应用的第一个环节，而通过因特网上搜索信息是信息获取的重要途径。只有快速准确的获取所需信息，才能让后续的信息处理和应用变得高效和科学。通过这节课的学习，学生可以掌握在因特网上获取信息的基本技能，并在今后的学习、生活中不断应用、巩固和提高，使这个技能贯穿自己终身学习的整个过程。2、学情分析高一年级的学具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密,情感趋于深刻稳定，自我控制能力有所提高，能在老师的指导下自主学习,但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。经过初中的学习学生已经能够熟练打开网站，浏览信息，下载某些内容，有部分学生已经有了使用百度等搜索引擎的经历，但绝大多数学生对搜索引擎不大了解，缺乏使用搜索引擎的主动意识和技巧。2 / 43、教学目标依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：1）知识与技能目标：了解搜索引擎的分类。利用搜索引擎有效地获取信息。2）过程与方法目标：通过创设情境、任务探究、小组竞赛等方式，培养学生自主探究、协作学习的能力。3）情感态度与价值观目标：在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，提高学习信息技术的热情。增强学生与他人合作，以及利用网络进行终身学习的意识。4、教学重点、难点本节课的主要目标是学会使用搜索引擎搜索网上信息，而在搜索引擎的使用过程中有一个关键点问题，就是如何让搜索结果更贴近我们的需求，让整个搜索过程更加有效。这涉及到搜索技巧问题，而搜索技巧是比较难掌握的。因此，我将本节课的教学重难点定位为：教学重点：使用搜索引擎搜索因特网上的信息。3 / 4教学难点：如何让搜索更加有效。二、说教法学法（一）教法在建构主义学习理论的指导下，为了达到本节课的教学目标，我主要采用以下教学方法进行教学：1、任务探究法任务驱动法的精髓就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。本节课通过由易到难的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决教学重点难点。2、归纳讲解法。在学生通过任务操作获得体验后，教师进行及时归纳总结，并对教学主要内容进行讲解，可以加深学生对所学知识的理解和掌握。（二）学法学生在教师的指导下带着任务，通过自主探究、小组协作等方式，充分发挥自身的主动性和积极性，对所学的知识进行意义建构并解决相关问题。（三）多媒体辅助多媒体网络教室、教学控制软件、PPT 课件、测评小系统三、教学过程设计：在建构主义理论指导下，我将本节课的教学流程设计如4 /
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论