九年级英语试卷分析

第 1 页 共 6 页 九年级英语试卷分析九年级英语试卷分析 一 试题的总体评价 1 试题结构 本次试题在卷面长度 题型结构 分值分布 听 力与笔试的占分比例与中考一样 2 试题的基本特点 试题难易适中 灵活性较强 考查的知识覆 盖面广 主要考查学生对词法 语法等基础知识的积 累及学生的综合语言运用能力 试题选材贴近时代 强调应用 寓教育于试题 中 二 各试题分析 听力测试 20 分 第一题 情景反应 通过听 力考查学生对九年级重点基础知识的掌握及运用能力 此题要求学生根据所听句子选择图片 第二题对话理 解 考查学生是否听清小对话的内容及辨别对话中的 人物关系 除第一小题是一个回合 其它都是两个回 合的小对话 要求学生在听的过程中能够根据听力内 容迅速处理信息 第三题 语篇理解 要求学生根据 长对话内容选择答案 考查学生对长对话的听力理解 与处理能力 第四题 短文理解 短文内容较易 贴 第 2 页 共 6 页 近学生的生活实际 学生听起来没有很大难度 但个 别单词容易写错 单项选择 各小题考查的知识很广泛 主要考 查了学生对重点词汇 时态 语态及语法的掌握情况 不足之处是语境题考查的较少 完形填空 文章通俗易懂 是一篇故事性的记 叙文 学生读起来很容易 并能从文中悟出道理 受 到教育 阅读理解 A B 两篇都属于说明文 比较贴近 社会 贴近时代 易于学生理解 C 篇应用文以表格 的形式出现 且设题较容易 学生很容易从文中找出 答案 阅读理解 二 着重对学生的文化意识进行考 查 学生阅读完此文 能够了解不同国家赠送礼物的 风俗习惯 提出的五个问题也较容易 能够从文中直 接找出答案 没有概括及开放性问题 词汇此题对目前的九年级学生有一定难度 71 75 小题考查学生单词拼写能力 76 80 小题 考查学生时态 语态及词法的运用能力 补全对话考查学生问路的习惯用语 此话题很 简单 要求学生填写的句子也适中 基础写作 考查学生综合语言运用能力 但此 第 3 页 共 6 页 题提供的信息过于详细 限制了学生的思维 学生的 创新能力没有得到发挥 三 试卷分析 全县初三学生总共有 6647 名 均分 77 7 及格 人数为 4169 人 及格率为 62 7 从各题的得分情况看 词汇题及书面表达题学生 得分率低 其余各题失分不是很严重 现将各题的答 卷情况作如下分析 听力部分 10 的同学是满分 10 分以下的同学达到 10 大多数学生的分数都在 13 16 分之间 其中第四题失分较严重 个别学 生信息捕捉到了 但把单词写错而失分 如 newpaper grammer 单项选择 20 的学生满分 60 的学生在 10 14 分之间 20 的同学在 10 分 以下 其中失分较多的是 21 32 33 小题 由此可 见 学生对词法及语法掌握不够 教师在教学中应举 一反三 强化词法及语法 要求学生能够熟练掌握并 灵活运用 完形填空 15 的学生得满分 49 50 小 题失分严重 学生对固定搭配没能掌握 应要求学生 对重点基础知识必须理解记忆 然后才是运用 阅 读理解 由于此题话题贴近现实社会 学生容易理解 所以学生普遍做得较好 阅读理解 二 失分较多 多数学生能够看懂文章 但答题技巧掌握不好而导致 第 4 页 共 6 页 失分 如 主谓一致 人称错误 语法错误等 在平 时教学中 教师应多训练此题型 教给学生答题技巧 词汇此题失分最为严重 学生单词拼写不准确 词 法 语法未掌握 各种时态不能够灵活运用等 在教 学中 教师应加强双基落实 基础写作 A B 部分 学生答卷情况都不是很好 主要表现在审题不清 如 人称错误 内容包括不全或不按要求去写 语法错误 严重等 如 People is friendly The city clean 书写不规范 字迹潦草等 在平时教学中 学生以话 题为中心的语言积累不够 教师训练学生的写作 仅 给出题目让学生自己写或给出范文学生背诵 学生的 写作能力并没有得到培养 此作文题提示过多 学生 接触这类题时 感到束手无策 不知从哪入手 结果 乱写 想到什么就写什么 造成文章内容不丰富 思 维条理差 语言错误较多 尤其是汉语式句子多 四 教学的启示与建议 综上所述 此次考试对我们教学的启示是 学生 的基础知识掌握不牢 作文教学仍得不到重视等问题 因此 特对以后的教学提出以下建议 1 夯实基础 提高学生综合语言运用能力 没有基本的语言知识 语言技能 学生的语言能 力无从谈起 这次考试让我们深刻认识到在平时的教 第 5 页 共 6 页 学中要过好语言知识关 而且要创设语境 提高学生 的语言语言运用能力 2 重视写作教学 提高写作能力 学习英语的实质是让学生通过大量的专项和综合 实践活动 形成综合语言运用能力 为真实交际打下 基础 教师要先以话题为中心进行话题的语言积累 然后再进行以题型为中心的应试写作能力训练 3 针对新题型 强化专题训练 词汇题和补全对话题 学生训练少 基础知识的 掌握和答题能力都很差 教师一定要强化训练 词汇 题针对中考必考的 1300 词汇 创设语境进行专题训 练 补全对话题应分两步 先按白皮书所列的功能项 目逐一进行积累 再进行此题型的专题应试训练 4 加强落实 任何事情布置不落实一切为零 教师的要求要变 为学生的行动才能变成成绩 词汇题本是考查基础知 识 结果学生失分严重 写作题提示多 提示的句子 是课本原句子 学生不会写 而是乱抄其它题或乱写 与题无关的内容 有些甚至是空白卷等问题 反映我 们教师双基落实不过关 5 规范学生书