九年级数学上册公开课《图形的旋转（第2课时）》教学设计_第1页
九年级数学上册公开课《图形的旋转（第2课时）》教学设计_第2页
九年级数学上册公开课《图形的旋转（第2课时）》教学设计_第3页
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第 1 页 共 3 页 九年级数学上册公开课九年级数学上册公开课 图形的旋转 第图形的旋转 第 2 2 课时 课时 教学设计教学设计 优质课 图形的旋转 第 2 课时 教学设计 北京大学附属中学 钱立萍 一 内容和内容解析 1 内容 进一步理解旋转的基本性质 会利用旋转设计图 案 用旋转运动的观点再认识以往在全等三角形一章 经历过的基本图形 2 内容解析 了通过作图的数学活动 使学生进一步体会旋转 中心 旋转方向 旋转角度三要素 理解旋转的性质 为之后灵活运用概念和性质处理相关数学问题创造前 提条件 基于以上分析 确定本节课的教学重点为 掌握 简单平面图形旋转后的图形的作法 体会旋转中心 旋转方向 旋转角度三要素对旋转图形的影响 理解 旋转的性质 二 目标和目标解析 1 教学目标 1 知识技能 进一步理解旋转的三要素 基 第 2 页 共 3 页 本性质 掌握旋转的作图 2 数学思考 经历具体图形的旋转作图的过 程 感受研究问题时从特殊到一般的解决策略 经历 合作交流改编数学问题的一般方法 3 问题解决 利用旋转的性质解决相关问题 发展学生对知识整理归纳的数学思维 4 情感态度 学会用数学眼光看待生活中的 数学问题 增强探究意识和研究兴趣 从图形变化运 动中体现数学之美 2 目标解析 1 学生通过选择不同的旋转中心 旋转角 不同的基本图形设计旋转图案 体会旋转三要素对图 形的影响 2 学生能从用运动的观点认识某些具有旋转 特征的基本图形 三 教学问题诊断分析 学生已对轴对称 平移这两种简单的全等变换有 了很好的认识 并对旋转有了初步的了解 通过本节 课的学习力求让学生从动态的角度观察图形 分析问 题 为进一步深化 全等 知识奠定基础 本节课的教学难点为 进一步认识旋转
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