二年级下册15、《画风》的说课稿

第 1 页 共 5 页 二年级下册二年级下册 1515 画风画风 的说课稿的说课稿 15 画风 的说课稿 板桥店镇中心学校余涛 一 说教材 画风 是人教版小学语文二年级下册第十五课 课文主要讲三个朋友一起动脑筋想办法 把无形的风 生动地展现在画纸上的故事 本文贴近儿童生活 语 言简单朴实 通过学习课文 使学生懂得要勤于观察 生活 遇到问题要动脑筋 善于合作 敢于创新 二 说学情 二年级学生已掌握了一定的学习方法 在朗读中 学生也能够通过学过的知识进行知识的迁移 本文人 物多 对话多 又是三个人的相互交流 二年级的学 生不易理清课文中人物的观点 做法 因此 我在教 学中采用多种形式的阅读 让学生弄清每个小朋友是 怎样画风的 在此基础上引导学生体会三个小朋友的 创意 学习他们爱提问题 爱动脑筋的精神 三 说教学目标 1 认识 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学会分角 色朗读课文并能领会文中小朋友的创意 培养学生的 第 2 页 共 5 页 想象能力和创新能力 在读懂课文的基础上 训练学生的口语表达 能力 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑 筋想办法 四 说教学重难点 重点 1 认识 7 个生字 朗读感悟文中小朋友的创意 难点 引导学生说出还有什么别的办法画风 培 养学生遇事要善于动脑筋想办法的习惯 五 说教学准备 教师 多媒体课件 学生 图画本 六 说教学过程 一 导入 1 猜谜语 你们喜欢猜谜语吗 喜欢 请认 真听 无形无色 看不见 摸不着 云儿见它让路 树儿见它弯腰 花儿见它点头 红旗见它飘舞 风铃 见它唱歌 它是什么 板书 风 2 你知道哪些风 例如 大风 狂风 龙卷风 微风 适当地请 学生加动作表现风 春风 东风 西北风等 第 3 页 共 5 页 你真能干 把风的大小 方向都说出来了 不同季节的风是不同的 3 导题 有三个小朋友也很能干 他们能画风 呢 在 风 字前面板书 画 在想知道他们是 怎么画风吗 想 今天我们就来学习 15 画风 设计意图 猜谜语导入 充分调动学生的学习 兴趣 进一步激发学生主动探究画风的积极性 二 初读课文 学习生字 1 自由读一读课文 要求 读准字音 读通句 子 想一想是谁在画风 2 学生汇报 是宋涛 陈丹 赵小艺在画风 教师板书 宋涛 陈丹 赵小艺 让学生跟写 3 师 今天我们要学的生字也在他们的名字中 呢 课件出示带拼音的生字 学生拼读 s ng t o ch n d n zh o y xi n 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 4 去拼音后指名带读 5 和文中的三个小朋友打招呼 6 课件出示词语 学生齐读 宋涛 陈丹 赵小艺 旗杆 显得更美了 呼呼地转 设计意图 初步感知课文内容 知道是谁在画 风 而且他们的名字是生字 同时学习生字 联系学 第 4 页 共 5 页 生已有的知识巧妙识字 提高了识字质量 就这样 学生在趣味盎然的 打招呼 的过程中巩固了对生字 的记忆 三 再读课文 1 全班齐读课文 想一想课文有几个自然段 2 学生汇报 9 个自然段 3 男女生分段赛读 设计意图 再读课文 熟悉课文内容 四 学习课文 1 课件出示课文插图 说一说你看到了什么 老师提示有谁在干什么 2 学生汇报 宋涛 陈丹 赵小艺在一起画画 教师启发 你们能说得具体一点吗 他们画了什么呢 3 学生再汇报 他们在洁白的纸上画了房子 太阳 大树 陈丹还在树上画了几只小鸟 4 师 你们看图说话的本领真强 看一看课文 第一自然段是怎么写的吧 5 课件出示第一自然段 学生齐读 6 游戏 变魔术 学生闭眼 变魔术后老师变成了宋涛 学生变成 了陈丹 宋涛问 谁