二年级下册《江凡》优秀教案（推荐）

第 1 页 共 6 页 二年级下册二年级下册 江凡江凡 优秀教案 推荐 优秀教案 推荐 江凡 优秀教案 1 教学目标 1 学认 15 个生字 学写 10 个生字 2 在认字 写字的过程中注重字义和字形的联系 3 提高自救意识 学习江凡在灾难面前冷静 机 智的品质 教材分析 江凡 一文记叙了 10 岁的江凡面对火灾不只 能冷静地想方法进行自救 还救出了奶奶和邻居 这 篇课文比较贴近同学的生活 是培养同学自救意识的 好教材 学情分析 同学没有遭遇过火灾 不知道火灾中的应急常识 可能无法体验江凡当时的处境 因此课前要引导同学 收集查找资料 教学中要引导同学多读课文 教学过 程 一 激趣导入 1 昨天 老师安排大家查找资料 你们找到了哪 些 能说一说吗 第 2 页 共 6 页 2 当火灾发生时 很多大人都有可能被大火吞噬 但在四川南充市却有一个 10 岁的小男孩从大火中救 出了 30 多位邻居 他就是江凡 在发生火灾的紧要 关头 他是怎样做的呢 今天 我们就来学习课文 江凡 3 同学齐读课题 二 初步感知课文 自主识字 1 请同学们自由读课文 遇到不认识的字用笔画 下来 2 请同学们听课文录音 注意自身不认识的字的 读音 3 自由读课文 找出生字的拼音读一读 4 小组合作 认识生字 焰 迅 速 烧 咳 嗽 慌 商 摸 终 要求 说一说这些生字怎么 读 想一想这些生字是怎么组成的 它的组成与字义 字音有什么关系 说一说这些生字什么地方容易写错 怎样写才好看 用生字组词 搭配词语或造句 5 小组汇报 说说你是怎样认识这些生字的 6 游戏检测 请动物到家做客 每张动物图片 的背后写上生字的拼音 老师举起图片 同学找出相 关的生字卡片 哪一组的同学全部找对 图片归哪组 所有 动物图片最多的组为胜者 第 3 页 共 6 页 三 理解课文 指导朗读 1 同学自由读课文 做到准确 流利 说说你认 为江凡是一个怎样的人 2 同学们谈对江凡的初步认识 3 从课文哪些段落可以看出江凡是一个镇定机智 的人 在同学充沛讨论交流的基础上 从以下两个方 面重点指导 1 引导同学从火势的严重来体会江凡的镇定 当时的火势怎样呢 仔细看图 出示多媒体课 件 再读一读课文第 2 4 自然段 用自身的话说 说当时的火情 从课文中哪些词语可以看出当时火势大 情况 紧急 体会 惊慌 的意思 并抓住重点词语指导 朗读 假如你看到这样紧急的火情 你会想些什么 江凡又是怎么做的 教师引读 同学齐读 2 引导同学从江凡的做法来体会江凡的机智 镇定 自由读课文第 3 5 自然段 讨论 这些段中 写了江凡是怎么做的 哪些地方可以表示出江凡冷静 机智 请找出这些语句来 抓住有关动词指导朗读 第 4 页 共 6 页 江凡为什么拿衣服让奶奶包住口鼻 从这儿可 以看出什么 在什么也看不清的楼道里 江凡为什么能把奶 奶和邻居从火中救出来 4 你认为江凡是英雄吗 你对江凡说的话是怎样 看的 5 自由练读课文 边读边体会 江凡哪些地方值 得我们学习 把有关的句子画下来 想一想我们该向 江凡学习些什么 6 同学交流感受以后 再读课文 同学们 能 不能通过你的朗读 把你此时此刻的感受和体会尽情 地表达出来 你觉得怎么读能够更好地表达自身的感 情 你就怎么读 7 小组竞赛 进行有感情地朗读课文 四 延伸表达 抒发情感 火扑灭了 邻居们也得救了 同学们 此时此刻 假如你也是被救人员 你也亲眼目睹了这一幕 你会 用一句怎样的话来称誉这位小小年纪的少先队员 你 会对江凡说些什么呢 设计意图 1 在本课优秀教案中 重视同学对教材的整体感 第 5 页 共 6 页 悟 让同学通过读课文去体验 江凡是怎样一个人 接着又紧紧抓住体现人物特点的两个方面 即环境 描写和人物的动作描写 让同学在朗读中欣赏 在 考虑中感悟 从而使同学理解课文 受到了情感熏陶 同时还注重在教学中 让同学边读边找出有关句子 从而让同学明白了 不动笔墨不读书 的道理 培养 了同学良好的阅读习惯 2 经过两年的识字 同学已经掌握了近 20XX 个 常用字 而且在识字的过程中逐渐掌握了一些识字方 法 在此课的识字教学中 尊重同学原有的认字水平 首先让同学自由地读课文 画出不认识的生字 让同 学对生字有了整体的印象 接着 教师又鼓励同学利 用拼音自同学字 在自学的基础上开展小组合作学习 在小组合作学习中 教师让同学交流认识生字的方法 使学习能力强的带动学习能力弱的 从而让同学在生 生互动 师生互动中学习 3 新课程非常重视同学收集 处置信息能力的培 养 这一能力的培养是一个循序渐进的过程 虽然低 年级要求极低 但收集资料的习惯则要从小培养 在 本课的预习作业中 教师就安排了同学查找资料 了 解有关火灾的自救知识 从本次查找资料的内容来看 目的非常明确 而且涉和的内容有利于对教材的理解 第 6 页