绿色学校申报资料PPT课件.ppt

绿色学校的申报材料 省环保宣教中心教育培训科李博2012 9 1 申报省级命名基本要求 设区市级命名两年以上无环境违法和处罚自愿申报参加过省级以上培训设区市创建活动领导小组推荐 2 申报档案要求 绿色学校命名表彰推荐表说明材料包含文字报告 活动图片 音像资料三部分 3 推荐表 每份推荐表附 申请省级绿色学校命名自评报告 要求 1 自评报告 要求按照学校概况 创建过程和成果 存在的问题和不足三部分撰写 2 字数不超过3000字 简明扼要 4 3 体现学校创建绿色学校的基本思路 指导思想 特色 4 历史要清晰 从开始创建绿色学校到获得县区 地市级命名 到最近4年内活动过程叙述清晰 5 应围绕省级绿色学校的评估指标为中心进行自评 5 书面文字报告 A1 绿色学校领导小组构成及职责分工及工作情况A2 20XX年 20XX年绿色学校工作年度计划和年度实施报告A3 绿色学校创建工作档案文件总目录及绿色学校创建大事记A4 参加各级绿色学校校长和教师培训证书复印件A5 环保主题相关获奖记录单 6 A6 绿色学校活动相关宣传报道说明A7 省级和市级绿色学校主管部门人员访问记录单A8 学校节能 节水 节电 节约其他资源报告A9 校园垃圾分类 卫生健康 校园绿化美化情况报告A10 学校内绿色学校及环境教育主题活动报告A11 课程领域中环境教学和相关师生研究成果A12 特色及补充说明A13 材料真实性声明A14 继续开展环境教育承诺书 7 A1 绿色学校领导小组构成及职责分工及工作情况 以图表形式说明绿色学校领导小组机构组成 分工和工作开展及其会议记录件等资料 8 9 A2 20XX年 20XX年绿色学校工作年度计划和年度实施报告 1 年度计划和实施报告的内容要一一对应 2 年度实施报告既要包含计划的完成情况 又要对未完成部分的原因要进行说明 3 说明每一年绿色学校创建过程的进展 在报告中要注明相关活动的照片编号和影视资料编号 也可以在文字中插入相关图片 10 A2 20XX年 20XX年绿色学校工作年度计划和年度实施报告 4 每个学年至少一个年度绿色学校创建计划和年度实施报告 5 其中主要的计划在档案目录中的位置 是否有在会议和学校内文件形式传达的记载 公开程度如何 11 A3 绿色学校创建工作档案文件总目录及绿色学校创建大事记 A3 1 绿色学校创建工作档案文件总目录 A3 2 绿色学校创建大事记 每个文件要编写序号 时间 撰写人或联系人 存档时间 该目录要与学校实际存放的档案资料一致 以便检查时查对 12 总目录 存在的问题 1 没有或 总目录 不规范 2 档案记录残缺 每份档案册缺乏目录 原始记录是不能随意替换的 按时间顺序 列出学校开展绿色学校创建大事记 从创建开始起 如果有以前的环境教育开展情况的记录 可以以附录形式附在后面 只作为参考 13 A4 参加各级绿色学校校长和教师培训证书复印件 要求 1 证书按照国际 国家级 省级和市级排列 2 有效证书期限为四年 3 证书要说明培训地点 时间 主办单位 主讲教师和题目 以列表形式说明 14 培训说明表 附日程表参加培训要有总结总结应包括参加培训的收获和对以后创建工作的思考 意见和建议是参加培训的老师给学校的汇报 15 A5 环保主题相关获奖记录单 按时间顺序 列出学校参加省级和国家级相关绿色学校主题活动的名称和基本参与情况 获奖情况 要求 1 以列表形式 2 参与活动证明或获奖证书复印件 原件由学校保留 市级主管部门验证 3 获奖以省级和国家级为主 地市级活动参与和获奖情况只作为参考 4 获奖有效时间四年 5 减少同一个活动的获奖证书 16 A6 绿色学校活动相关宣传报道说明 要求 1 相关媒体发表和宣传有关本学校绿色学校创建方面的文章 写明报刊名称 刊次 页码 如报纸 请标明版号和日期 附文章的全文复印件 2 网站上的本校绿色学校和环境教育活动的相关报道可以打印相关网页 并注明详细网址 3 如果有音频和视频资料 请附上有关电视台和电台的音像资料 光盘形式 列出清单 17 A7 省级和市级绿色学校主管部门人员访问记录单 说明何时 何人 何目的 有照片的要注明照片编号 建议以列表形式说明 18 A8 学校节能 节水 节电 节约其他资源报告 最近四年的水 电和能源 煤 天然气 柴油 的使用报告 报告必须附相关数据表格和曲线图 并做分析说明 分析增减原因 采取的节能降耗措施及效果分析等内容作为依据 附件为相关发票复印件A8 1能源使用情况数据表 A8 2用水情况数据表 A8 3用电数据表分表为A8 1 A 天然气和煤气 A8 1 B 煤 A8 1 C 燃料油 各学校根据自己能源使用类型进行列表说明 19 A9 校园垃圾分类 卫生健康 校园绿化美化情况报告 A9 1垃圾分类 1 相关制度情况 公开与否 2 有哪些分类 3 回收情况记录 4 在实验室中如何处理废弃物 要求详细说明使用的有毒有害物质的名称和处理情况 学校有关处理废弃物的规章制度 20 A9 2卫生健康 1 卫生健康的相关规章制度 2 食堂的卫生管理情况 20XX年以来学校有无师生食品中毒的记录 附当地卫生部门检查合格的文件 3 食堂的废气废水排放是否符合当地环保部门的要求 附相关资料 4 学校范围内是否有影响师生健康的突出问题 如操场和锅炉房烟尘 废气污染 工地和校办工厂噪音污染 学校装修过程中的环境污染 公共场所教师吸烟等问题学校是如何解决的 5 校内学生饮水健康问题如何解决 21 A9 3校园绿化情况 1 绿化百分比 2 绿化植物的种类及挂牌情况 3 如果四年以来有绿化工程 说明在绿化上的投入情况和效果 4 附校园绿化照片 5 建筑内部的美化情况及环境文化的创设 22 A10 学校内绿色学校及环境教育主题活动报告 四年来绿色学校主题活动清单每个活动需附对应的详细材料 每个活动说明 含图片 不要超过4页 23 A11 课程领域中环境教学和相关师生研究成果 1 说明在学校的全校性 多学科渗透环境教育的总体规划和要求 2 对环境教育教学渗透的评估要求有哪些 如何落实 3 是否有校本课程 如果有 请附课程大纲或教材样本 并说明使用情况 4 如何促进学校教师在环境教育领域的教科研工作 有哪些与环保有关的课题 是否有成果性材料 如正式发表的论文 课题报告 书 获奖记录等 5 2003年3月教育部颁发的 环境教育专题教育大纲 和2003年10月教育部颁发的 中小学环境教育实施指南 是否已经在本校教师培训和工作中进行学习 说明时间和形式 如何在本校环境教育教学和管理中落实的 24 A12 特色及补充说明 对于学校创建过程中的特色之处 或其他未能反映出的内容在这一个报告中着重补充分项说明 25 A13 申报材料真实性声明 学校要有单独一页盖章书面声明 并保证所有文件的真实性 校长签字 盖学校公章 附本校所有申报书面报告材料一旦发现弄虚作假的学校 视情节轻重 将给予通报或永久性取消省级命名表彰的申请资格A1 A13在每个分册文件的目录页盖学校公章 写清每个分册文件编写人姓名和联系方式 以备问询 26 A14 继续开展环境教育承诺书 27 申报材料中应注意的问题 28 1 格式不合格 1 题目编号和名称没按照文件要求 2 不按照申报材料中的相应要求列表填写 擅自改变题目和表格内容 3 没有反映学校开展活动或创建情况的图片和音像资料 4 签字和盖章不全 5 缺少市级表彰时间 6 市级主管部门没有填写评语 7 能源 水 电的消耗数据不全 29 2 内容不合格 1 分工不清 会议记录不清 2 计划与实施报告不符 3 没有参加过培训 培训后无总结 4 没有 创建大事记 创建的主要起点和过程记录不清 5 未获得过市级以上环保主题活动奖 环保主题获奖记录内容与环保无关 6 相关宣传多与环境教育无关 或没有正式报道 正式报道记录不清 7 没有市级以上绿色学校主管部门人员访问 30 8 对节约能源图表没有分析 概念不强 9 没有垃圾分类制度 垃圾没有分类 分类后没有任何记录 实验室废物处理制度不清楚 没有任何记录 10 卫生健康 废水废气没有相关文件和检验证书 11 有关卫生健康的内容没有详细的证明文件 12 缺乏学校内环境文化的创设内容 13 没有整体的环境教育总体规划 31 3 申报材料的几个小问题封面 越来越豪华 高级打印 提倡正反打印装订 左装订中有上装订照片 不在多 而在说明情况 不要复印活动 捡拾垃圾 清洁校园 植树种草 32 33 34 绿色学校创建的十条核心评估标准 1 成立绿色学校领导机构 任命本校的环保督导员 分工明确 责任到位 制定有切实可行的创建绿色学校计划 2 学校为各类环境教育活动提供资金支持和物质 技术保障 3 学校环境管理措施有力 体现环境保护概念 降低污染 垃圾减量 节约和回收资源 节能等环保措施取得明显效果 4 绿色学校档案原始数据和文件完整 分类清楚 形式多样 长期积累 35 5 在各学科教学中进行环境教育渗透 效果良好 6 开展环境的研究 鼓励教师参与环境环境内容的继续教育和相关培训 7 学校具有明显的环保宣传教育氛围 师生环境意识高 积极参与各类环保活动 8 学校倡导环保生活方式 师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践 9 学校努力绿化美化校园 为师生提供良好的工作学习环境 10 学生在校内成立环保小组 参与学校环境管理 36 关于环境教育的一些观点 1 全球思考 本地行动2 环境教育远不只是自然科学 人文 科技和自然的结合 3 你不必是一个专家 不仅是一门学科 还包括价值观的教育 决策 公共交际 创造能力和其他许多能力 4 因地制宜 系统的 非系统的 课内的 课外的 渗透和专门课程 班队会活动 5 发现性和参与性学习 体验式教学法能够激发学习兴趣和增强记忆 鼓励合作 6 到大自然中去7 贴近现实 培养对社区面临的环境问题有敏感的直觉 8 思考 思考再思考 将思维能力的训练纳入到环境教育中 让学生懂得如何权衡意见 辨别不同的价值取向 与人交流 提出问题 分析信息 做出正确的决策在未来人生中具有重要意义 37 9 形成价值观 价值观能使人的生活方式有一种稳定性 10 发展能力 当学生投入到改善环境质量或解决社区问题的社区活动中去的时候 能更加坚定价值观也能看到自己行动如何改变世界的 11 改变孩子也改变家长 小手拉大手 环境教育使学生 家长 教师和其他人都参与近来 12 第二课堂的重要性13 了解经济与环境的关系 容易被忽视的环节 14 采取对环境负责任的行为 这一点很重要 使学生积极参与改善环境的活动 形成付责任的环境行为更加重要 也更是长期的教育 15 星星之火可以燎原 环境质量与学生和家长的生活息息相关 通过帮助他们懂得公民的权利 使他们行动起来改变世界 38 今后应该关注的方向性问题 贯彻教育部关于环境教育的两个文件精神 有具体体现 实施指南 环境专题教育大纲 绿色学校注重长效 连续地评价学校在环境教育和校园环境管理两方面所取得的成绩 环境教育以课程为重点 以主题活动为亮点 以校本环境教育教材为特色 39 开展活动的两个误区 关于电池回收的误区关于无磷洗衣粉的误区 40 现场检查的程序和内容 1 校长汇报2 分组抽查第一组 校长交谈第二组 审阅档案第三组