二年级英语教学设计——第四册 Let‘s enjoy--Story

第 1 页 共 14 页 二年级英语教学设计二年级英语教学设计 第四册第四册 Let sLet s enjoy Storyenjoy Story 第五课时 5th PERIOD 一 主要新授内容 new contents Let s enjoy Story 二 学习目标 Objectives 1 在上一节课学习的基础上 进一步强化钟点 的整点和日常生活用语表达 达到在情景中熟练的运 用 2 结合本课的主题 time 创设语言使用环境 在讲故事的过程中熟悉时间和 日常生活用语的表达方式 3 在扮演故事的过程中 激发同学学习的兴趣 调动学习的积极性 4 在故事创编的过程中激发同学的想像 培养 同学创新的思维 三 教学建议 1 任务前期准备阶段 Pre task preparation section Pre task Preparation 是指我们要求同学运用 目的语 即所学的语言 之前 出现给同学的新语言 第 2 页 共 14 页 资料 也就是我们常说的 Input 在这个环节可以 是复习前面所学知识引出新知识 也可以让同学获得 对新语言资料的第一次感知 Activity 1 Questions and answers 1 教学辅助 Aids 1 录音机 2 屏幕 3 电脑 2B U8 15 2 活动过程 Process Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers 出示黑夜 白昼二个画面 What do you see I see What can you do Day He can get up brush teeth go to school have lessons Night He can watch TV read books write go to bed 第 3 页 共 14 页 运用情景吸引同学的注意 在猜猜的过程中激发 同学的积极思维 引出新课内容 2 Pair work 同桌一个将白昼 一个讲黑夜 What can you do in the day at night 初步感知新授内容 Activity 2 do actions 1 教学辅助 Aids 1 时钟 2 活动过程 Process Steps Contents Methods Purpose 1 拨钟做动作 说时间 出示一个时钟 请同学拨钟说时间 并作出相应 的动作 复习时间表达 巩固所学知识 为新课作准备 2 Pair work 第 4 页 共 14 页 一人拨钟说时间 另一人根据听到的时间做动作 并用英文表达 Activity 3 Song 1 教学辅助 Aids 1 录音机 2 活动过程 Process Steps Contents Methods Purpose 1 Song 教师播放歌曲 Listen to the song Tick Tock time 唱歌 复习已学内容激发学习兴趣 Questions and answers What can you hear in the song 通过问答了解歌词大意 引出新课内容 2 任务中期实施阶段 While task procedure section While task Procedure 这是指语言技能的习得 过程 其中分为机械性操练和意义性操练两局部 机 第 5 页 共 14 页 械性操练可以让同学准确地模仿 复说新授的语言 让他们经过从模仿到识记的过程 使新知识由感知 理解 模仿直到贮存 由于本教时新授内容是故事 可以根据需要设计相应知识点的机械性操练和意义性 操练 在这种情况下 建议每项 Activity 形式尽可 能不同 时间不要长 一个活动紧接着一个活动 容 易抓住同学的注意力 维持学习兴趣 Activity 1 make dialogue 1 教学辅助 Aids 1 电脑 2B U8 16 2 屏幕 2 活动过程 Process Steps Contents Methods Purpose 1 Listen Input Look The moon is high in the sky The stars are shinning and shinning It s ten o clock now but Sam is reading a book So his mother is shouting Sam go to bed It s 第 6 页 共 14 页 ten o clock 在创设的情景中 在一定量的语言输入中 让同 学理解图 1 图 2 的语用 2 Make a new dialogue 1 Make a new dialogue with P1 or P2 2 Act out 分组竞赛 激发同学说得欲望和创新精神 3 Read 教师在同学扮演的基础上进行小结 并在图 1 图 2 下出示文字 让同学朗读 P1 Sam go to bed It s ten o clock P2 Sam get up It s eight o clock 一定量的语言的输入 旧知识的串联 朗读为以 后的输出作准备 Activity 2 Look and say 1 教学辅助 Aids 1 电脑 2B U8 17 2 屏幕 2 活动过程 Process Steps 第 7 页 共 14 页 Contents Methods Purpose 1 Look and discuss 多媒体出示 Sam 起床后的情景 1 Sam gets up now Next what does Sam do Discuss 运用多媒体创设生动的场景 激发同学好奇心 在场景中鼓励同学用学过的知识进行表达 2 Say What does Sam do 分组竞赛 Put on his coat shoes Brush his teeth Wash his face 以分组竞赛的方式激励同学用学过的知识表达 3 Read 第 8 页 共 14 页 教师在同学竞赛的基础上进行小结 并在图 3 图 4 下出示文字 让同学朗读 P3 Brush your teeth and wash your face P4 Have breakfast Sam 一定量的语言的输入 旧知识的串联 朗读 为 以后的输出作准备 Activity 3 imagine 1 教学辅助 Aids 1 屏幕 2 投影仪 2 活动过程 Process Steps Contents Methods Purpose 1 Imagine group work 教师出示图 5 说 It s nine o clock now What can Sam do Imagine 小组讨论 引导同学多反方位考虑 第 9 页 共 14 页 2 Write 每组选派一人汇报并进行评比 句子写的再多的 获胜 言语能力培养的同时 读写能力的培养也要跟上 3 Read 1 朗读自身组写的内容 2 教师小结后问 Is Sam go to school 出 示图 6 的文字并朗读 P6 Sam it s summer no school 想象 考虑 说和写 让语言的习得 运用得到 多方位的训练 完成比较扎实的机械性操练 就进入了意义性操 练阶段 意义性操练是介于机械性操练和交际性操练 之间 起着承上启下的作用 把语言形式的操练转向 语言内容的操练 使同学的认知逐步从知识外部特征 转向知识内在的联系 由于本教时是故事教学 因此 就先设计有关故事中新句子的意义性操练活动 再导 入故事 在故事中完成词汇巩固 第 10 页 共 14 页 Activity 4 Say and act 1 教学辅助 Aids 1 屏幕 2 电脑 2B U8 18 2 活动过程 Process Steps Contents Methods Purpose 1 Look and listen 1 把故事做成 Flesh 完整出示故事的全部情 节 2 教师再逐张出示书上 P41 的图 连贯讲述故 事内容 通过看故事 听故事 初步感知时间与日常生活 用语的口头表达 2 Say and act the dialogue 同桌朗读并为故事设计动作后扮演 在扮演过程中强化词汇和句子的表达 Activity 5 Dubbing 第 11 页 共 14 页 1 教学辅助 Aids 1 电脑 2B U8 19 2 屏幕 2 活动过程 Process Steps Contents Methods Purpose 1 Watch the story 1 通过多媒体设置的动画的情景 让故事更生 动 形象 2 Read the story 通过多媒体设置的动画的情景 吸引同学注意力 让同学在场景中学习运用学过的知识来进行交流 激 发同学开口的欲望 2 Dubbing 用 3 分钟左右的时间让同学两个一组讨论画面中 人物的对白 并进行扮演 根据屏幕上图片和歌词 跟唱歌曲 在歌声中巩 固所学知识 第 12 页 共 14 页 3 任务后期完成阶段 Post task activity section Post task Activity 这是指经过机械性操练和 意义性操练 引导同学运用他们所获得的知识与技能 来完成一个交际性的任务 task 也就是语言的输 出 output 同学通过前两个阶段的学习 在知识和 能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力 教师可 以根据同学的实际水平设计或选用提供的活动 使同 学在相应的尽可能贴近生活的语境中 正确有效使用 习得语言 完成交际性的任务 Activity 1 Say and act 1 教学辅助 Aids 1 录音机 2 活动过程 Process Steps Contents Methods Purpose 1 Discussion 组内讨论 以图 6 为开头创编新的故事 并为故 事配上动作 第 13 页 共 14 页 发展同学的想像力 培养小组合作精神 2 Say and act 分小组进行扮演 同学进行互评 在扮演中让同学充沛显示才干 在评价中 学会 欣赏他人 Activity 2 Competition 1 教学辅助 Aids 1 图片 2 屏幕 3 准备好的 4 5 个小故事 且故事中的每句句 子独立成行 2 活