20XX-20XX学年 人教版五年级上册数学教学计划

第 1 页 共 6 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年学年 人教版五年级上册数学教人教版五年级上册数学教 学计划学计划 班级分析 一 任教班级大部分学生的学习情况分析 五 3 班现有有学生 48 人 五 4 班现有有学生 49 人 部分同学的思维较灵活 有着揭示知识之间 的联系 探索规律的精神 个别学生从知识到实践的 跨越还有些难度 总体说来 良好的学习习惯已经初 步养成 大部分同学都能很好的完成作业 学习数学 的兴趣较高 但上课时思想开小差的现象还时有发生 还需要进一步培养 个别同学的基础较差 学习的积 极性不高 在这方面有待强化 总而言之 我应该赏 识每个层次的学生的每一个微小的进步 并及时鼓励 他们 多表扬和肯定 批评 增加他们学习的自信心 让他们感受学习带来的快乐 二 学困生情况分析 两班有学困生赵培婷 王安垟 等学生 这些同 学自觉性不够 缺乏刻苦钻研的精神 总想偷懒 不 做作业 今后首先还是加强学习习惯培养 如学前的 自习 课后的复习等 在书写上还要继续提高要求 只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考 第 2 页 共 6 页 教材分析 一 教学内容 本册教材包括下面一些内容 小数乘法 小数除 法 位置 可能性和掷一掷 简易方程 多边形的面 积 数学广角和数学综合运用活动等 小数乘法 小 数除法 简易方程 以及多边形的面积是本册教材的 重点教学内容 二 教材的编写特点 总体上看 本册具有内容丰富 关注学生的经验 与体验 体现知识的形成过程 鼓励算法多样化 改 变学生的学习方式 体现开放性的教学方法等特点 教材努力体现新的教材观 教学观和学习观 具有创 新 实用 开放的特点 既注意体现新理念 又注意 继承传统数学教育的内涵 使教材具有基础性 丰富 性和发展性 1 小数乘除法的教学安排 注重学生对小数的 理解 发展学生的数感 2 提供丰富的空间与图形的教学内容 注重实 践与探索 促进学生空间观念的发展 3 有步骤地渗透数学思想方法 培养学生数学 思维能力和解决问题的能力 4 情感 态度 价值观的培养渗透于数学教学 第 3 页 共 6 页 中 用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣 与内在动机 教学目标 1 使学生在理解小数的意义和性质的基础上 比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算 2 使学生学会用字母表示数 表示常见的数量 关系 初步理解方程的含义 会解简易方程 3 探索并掌握平行四边形 三角形和梯形面积 的计算公式 会计算它们的面积 4 位置的教学在已有知识和经验的基础上 通 过丰富的现实的数学活动 让学生经历初步的数学化 的过程 理解并学会用数对表示位置 5 初步体验有些事件的发生是确定的 有些则 是不确定的 能够列出简单实验所有可能发生的结果 知道事件发生的可能性是有大小的 能对一些简单事 件发生的可能性做出描述 6 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解 决问题的过程 体会数学在日常生活中的作用 初步 形成综合运用数学知识解决问题的能力 7 了解解决植树问题的思想方法 培养从生活 中发现数学问题的意识 初步培养探索解决问题有效 方法的能力 初步形成观察 分析及推理的能力 第 4 页 共 6 页 8 体会学习数学的乐趣 提高学习的兴趣 建 立学好数学的信心 9 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 教学重难点 1 小数乘除法的学习 2 学生学会用字母表示数 表示常见的数量关 系 初步理解方程的含义 会解简易方程 3 探索并掌握平行四边形 三角形和梯形面积 的计算公式 会计算它们的面积 4 了解解决植树问题的思想方法 培养从生活中 发现数学问题的意识 初步培养探索解决问题有效方 法的能力 初步形成观察 分析及推理的能力 教学措施 一 落实教学具体措施特别重视的地方 1 继续加强学习常规和学习习惯的培养 比如认 真审题和计算 重视验算 规范书写格式等的教育 2 让学生在生动具体的活动中学习数学 在教学 中 根据学生的生活经验创设问题情境 鼓励学生在 生动具体的活动中学习数学 3 引导学生独立思考与合作交流 帮助学生积累 参加数学活动的经验 在具体的数学活动中 鼓励学 生独立思考 勇于发表自己的意见 善于倾听别人的 第 5 页 共 6 页 意见 与同伴进行交流 同时引导学生在小组内进行 分工合作 以提高数学活动的纪律 4 培养学生初步的应用意识 以及提出问题和解 决问题的能力 本册教材提供了很多要运用所学的知 识去解决的实际问题 在教学中充分利用这些素材培 养学生的应用意识 5 注重数学思想方法的渗透 根据学科特点 结 合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思 想的渗透 6 创造性地使用教材 在教学中 根据本班学生 的特点和实际情况 创造性地使用教材 设计教学过 程 根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的 教学起点和重点 结合本地的实际情况和学生的生活 经验选择适当的教学素材创设教学情境 同时 适时 地记录自己的教学设计和教学反思 以不断改进自己 的教学观念和教学方法 二 针对学困生的具体措施 五个 必须 即 备课时必须对