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文档简介

第 1 页 共 3 页 二氧化碳的性质教学设计板书二氧化碳的性质教学设计板书 第一课时 教学目标 知识目标 1 了解二氧化碳的物理性质 2 初步掌握二氧化碳的化学性质 科学素养 1 培养学生的观察能力 实验能力 抽象概括能 力 2 通过实验培养学生的合作精神 创新精神 3 通过二氧化碳的不供给呼吸的实验 增强 学生 关 心环境保护环境的意识 加强环保意 识 重点 难点 1 二氧化碳跟水和石灰水反应的 原理 2 由现象到本质的抽象概括能力的培养 教学过程 提问 人和其他动物呼吸作用呼出的是什么 气体 植物进行光合作用消耗的又是什么气体 若没 有这种气体 自然界的生命活动还能进行下去吗 学生阅书 P85 86 并回答 引入 从阅读知二氧化碳对于生命活动的作 第 2 页 共 3 页 用是无比重要的 哪它具有什么样的性质呢 学生操作 1 向已平衡的两纸袋中一只 倾倒二氧化碳 2 振荡连接好的汽水和澄清石灰水的两只锥 形瓶 3 向学生展示一瓶收集好的二氧化碳 阅书 P86 87 及 89 干冰的妙用 第 1 页 学生讨论 二氧化碳的物理性质 教师总结板书 一 二氧化碳的物理性质 1 一种无色无味的气体 2 在标准状况下 比空气略重 若收集时 用何方法 3 易溶于水 若收集时 可否用排水法 学生实验 二氧化碳使蜡烛火焰熄灭的实验 必须慢慢倾倒 问 1 二氧化碳可以倾倒说明什么 2 蜡烛依次熄灭又说明什么 阅书 引出二氧化碳的化学性质 学生讨论归纳 1 二氧化碳的密度比空气大 2 通常状况下不燃烧 不象汽油等 也不支 持燃烧 不象氧气 第 3 页 共 3 页 板书 二 二氧化碳的化学性质 1 在通常情况下 二氧化碳不燃烧也不支持燃 烧 学生实验 向充满二氧化碳和空气的两只集气 瓶内分别放入两只动物 问 为何空气里的活着而二氧化碳里的不活呢 讨论归纳 二氧化碳不供给呼吸 不象氧气 设问 如此进入久未开启的菜窑 干涸的深井 应该怎么办 阅书 P87 讨论并加以演示 展示 两个集气瓶 其中一只有大量的二氧 化碳 另一个是空气 来模拟两种菜窑 如何用实验 的方法证明哪个能进 哪个不能进 第 2 页 演示 取两支试管 分别注入 5ml 的水 再 分别滴入 3 5 滴紫色石蕊 向其中一只通二氧化碳 并
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