二年级语文《蜗牛的奖杯》教学设计

第 1 页 共 5 页 二年级语文二年级语文 蜗牛的奖杯蜗牛的奖杯 教学设计教学设计 通什中心学校红雅小学王 玲 第一课时 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 能会读会认 10 个生字及绿线内 7 个只识不写 的字 认识一个多音字和一个新偏旁 3 读懂第一自然段 初步了解课文内容 教学重难点 重点 读通 读顺课文 读准生字新词的字音 难点 用自己的话说课文内容 正确 美观地书写生 字 教学准备 1 多媒体课件 2 蜗牛图片 教学过程 一 激趣导入引导发现 1 猜谜导入 名字叫做牛 不会拉犁头 说它 力气小 背着房子走 师相机板书 蜗牛 2 谁能向大家介绍介绍蜗牛 课件 蜗牛爬 行图 第 2 页 共 5 页 3 师设悬念 蜗牛原来可不是这样的 它是什 么样儿的呢 读读这段话大家就知道了 多媒体显 示课文的第一自然段 4 学生自由读书 读完 师问 谁来说说蜗牛 原来是什么样的 5 学生交流 师相机出示 蜗牛飞行图 6 指导朗读第一自然段 突出 有力 自 由 7 读到这儿 你们有什么疑问呢 8 师 蜗牛怎么会有这么大的变化 同学们都 想知道 读了 蜗牛的奖杯 这个寓言故事你们就会 明白的 师相机板书 的奖杯 教学 奖 字的读 音 9 学生齐读课题 二 明确学习目标 1 多媒体出示学习目标 1 能正确 流利地 朗读课文 2 能读准生字新词的字音 认识一个 多音字和一个新偏旁 3 能正确 美观地书写生 字 三 学习生字 初读课文 1 师 蜗牛怎么会有这么大的变化呢 请大家 打开书本读书找答案 第 3 页 共 5 页 2 出示读书要求 自学指导 一 自由地放 声朗读课文 读准字音 读通句子 难读的地方多读 几遍 3 学生按要求自读课文一遍 4 小组合作读 分小节读 多媒体出示自学 指导 二 小组合作读 分自然段读 相互评价 读完比一比哪个小组读得好 5 检查读书情况 小组展示读 相机评点 如 生字新词的轻声 前后鼻音的读法 6 检查生字新词 1 多媒体出示带拼音的生字词 指名读 相 互正音 齐读 2 出示去掉拼音的词语 讲述 火车启动了 看谁读得正确 开火车读 男女生赛读 3 出示田字格和绿线中的生字 讲述 这次 没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗 谁能当 小老师带大家读 小老师带读 四 自主探究 识字写字 1 出示四个生字 奖 坚 蜜 翅 2 出示自学导航 三 1 和同桌合作学习 说说怎么记住生字 2 自学生字笔顺 认真观察 生字的间架结构和在田字格中书写的位置 哪一笔画 第 4 页 共 5 页 要注意 3 指名交流 师相机评点 4 师范写 生观察 5 学生练写 提醒注意写字姿势 6 上台书写 师生评点 五 再读课文 整体感知 1 想想蜗牛怎么会有这么大的变化呢 2 指名交流 师引导整体感知课文内容 3 出示词语填空 感知课文大意 1 出示词语及填空题 有力的翅膀 自由地飞 翔 坚硬的外壳 慢慢地爬行 得意洋洋 天长日久 很久以前的蜗牛 长着一对 能在空中 在飞行比赛中 获得冠军奖杯后的蜗牛 成天把沉重的奖杯背在身上 翅膀退 化了 沉重的奖杯变成了 现在 只能在地 上 讲述 自己读读这些词语 你能用这些词语说这 一段话吗 2 学生自己读词填空 3 指名说 4 齐读课文 第 5 页 共 5 页 六 总结 讲述 曾经善飞的蜗牛 原来是因为得意洋洋变 成