20XX六年级数学第二学期考试与评价总结

第 1 页 共 6 页 20XX20XX 六年级数学第二学期考试与评价总结六年级数学第二学期考试与评价总结 分析报告 匆匆时光 又把我们带到了学期末 回首一个学期走过的历程 有付出也有喜悦 有欢乐 也有伤悲 但在外小这个催人奋进的 和谐的大家庭 里 任何困难都不是困难 任何挫折也都会因为我们 的团结 我们的和谐 我们的互帮互助而停住了脚步 在这样的氛围里 我们六年级的数学也在蒸蒸日上 每天发生着可喜的变化 我们在宋校长的带领下 结 合上学期的经验教训 在考试与评价方面做了大胆的 改革 也取得了一定的成效 现将我们班的考试与评 价工作总结如下 一 重视平时的评价 让学生在循序渐进中学有 所获 开学初 我们在数学教研活动中 在宋校长的带 领下 我们全体数学组成员共同认真修改和制定了本 期的过程性评价方案 在方案中 本着切实可行的原 则 我们把培养学生良好的作业习惯和数学能力的培 养作为评价中的重中之重 我们六年级重点做了以下 四方面的工作 1 在作业习惯的培养上下功夫 为了能够让学生的作业质量较之上学期突破质的 第 2 页 共 6 页 飞跃 我们重点在评价方面下功夫 我们印制了数学 作业评价表 表中是每一次作业的评价情况 最后还 有对学生的一周的作业总的评价 每一周 5 个优秀 得一面小红旗 4 个优秀得一颗星 三个优秀得一朵 小红花 三个以下得一个笑脸 让学生在争星夺旗中 不断进步 不断提高 经过一段时间下来 学生的作 业从格式到书写再到正确率 都有了明显的提高 作 业态度端正了许多 对学生的作业表现突出的我会在 作业中写一些表扬性的话语 以资鼓励学生坚持到底 对于作业质量差的学生我会针对错误原因 采取面对 面的交流或让学生在班级中传阅较好的作业 让他们 意识写好作业的重要性 另外 我每个月会针对学生 的作业情况进行总结和表彰 让每一个学生也对自己 的作业进行总结 从而发扬优点 改进不足 一个学 期坚持下来 整体来说 学生的作业习惯已经养成 作业质量也达到了质的飞跃 2 重视学生的口算能力的培养 坚持口算天天 练 由于我们学校是新建学校 学生来自四面八方 学习基础特别差 特别是计算能力 因此 我们从这 学期伊始 就开始实行口算天天练 要求每一个学生 每一天做 20 道口算题 有学生推选出的组长当小老 第 3 页 共 6 页 师 每一天针对组员的口算题卡进行批改 全对的就 是优秀 有错的鼓励再接再厉 学生在比赶超的激励 下 口算能力逐渐提高 我们还结合口算节节练 让 学生的口算水平在不知不觉中得到提升 3 加强学生动手能力的培养 学生的动手实践能力确实需要提高 因此 我们 结合教学实际 制定出切实可行的评价方案 对教材 中的动手实践内容进行专项训练和考查 评价方式通 过动手实践考查 口头考查 动手操作 让学生在多 种形式的训练和考查中得到较大的提升 4 重视学生解决问题能力的培养 我班学生的解决问题的能力非常差 为了使学生 重视 让学生在理解中寻求解决方案 我们在实行每 日一练活动 针对学生学习的难点 结合生活实际设 计题型 让学生从审题到寻求方法 能力逐渐提高 在学校组织的动手实践评价活动中 我们学生的解决 问题的能力都或多或少的得到了提高 二 期末考试情况分析 由于这些活动的开展 我们的期末考试成绩对于 每一个学生来说 都有所提高 先将这次期末考试情 况分析如下 1 对试卷的认识 第 4 页 共 6 页 我一直认为 数学是一门应用的学科 如果学生 在平时的学习中学得扎实 巩固得好 并能灵活运用 所学知识解决实际问题 就必定能在考试中考出优异 的成绩 这份测试卷充分体现了数学新课程标准的思 想 重在考查学生对基本概念 基本内容 基本方法 的掌握情况 当我拿到卷子的第一感觉就是它的基础性强 知 识覆盖面广 突出了教材的重点 题型多样 内容丰 富 既考查了学生的学习习惯以及对基础知识的掌握 同时 有些题型开放 思维空间广阔 又考查了学生 思维能力及灵活运用知识的能力 也适当考查了学生 的学习过程 试题内容全面 并且取材贴近生活 考 查了学生联系生活的能力 2 学生的答题情况 1 细细品味每一道题 首先在基础知识方面 不论是想一想 填一填 判断正误 还是选择 综合 能力的考查特别明显 就拿根据信息填空这道题 在 以前的卷子上常常就是写数改数 但这道题是根据奥 运信息填空 尽让学生再次体会到在中国开办奥运会 的自豪感 又让学生了解到有关奥运会筹办的一些数 据 填空形式上 从 20XX 年是闰年的角度让学生判 断 2 月的天数 应该是很容易想到的题型 但学生中 第 5 页 共 6 页 仍有 10 名学生出错 这说明在复习中老师强调的不 够到位 练得较少的缘故 而对于寻找 86 的单位 1 的问题 出错率最高 看似简单 但学生必须 想到中国家庭中拥有电视的很多 但必须是收看了电 视节目的家庭才会在监测范围内监测出是否收看了奥 运会开幕式 因此 这道题应该是考查学生的生活经 验方面的能力 因此我们今后的教学中更应该重视学 生分析问题解决问题的能力的培养 而第 8 个小题 更是很好的考查了学生的空间想象能力 这道题的失 分率也很高 主要在于学生必须非常熟练掌握圆柱的 体积公式 根据他们之间的联系 灵活加以应用 选择题中的对于发芽率知识的考查也是出错率最 高的题原因是学生只会单纯地求发芽率 而不会根据 条件之间的联系 灵活的运用知识 造成严重的失分 2 计算园地方面重点从学生的口算 解方程 脱式计算 列式计算 四个方面考差了学生的计算能 力 首先给让人的感觉是数据较小 对学生来说计算 起来并没有多大难度 只要认真一点 细心一点 应 该可以轻松得到 32 分 但在学生的试卷上很明显发 现 有口算出错的 计算出错的 文字题出错的 究 其原因 主要在于学生没有验算到位 计算时不够细 第 6 页 共 6 页 心 而文字题中学生对 去除 这两个字的理解不到 位 大多是和 被 除 这个词弄混了 这主要在 于在复习前只是简单的提了提 而没有再次加强区别 与训练 造成失误 还出现了抄错数或是计算结果没 化成最简分数的现象 说明学生的审题 做题的好习 惯没养成 3 实践应用方面 操作题中让计算放大后的平行四边形的面积这道 题 全班有 10 个人漏做 造成严重的失分问题 另 外