二年级美术《漂亮的花边》教学设计

第 1 页 共 6 页 二年级美术二年级美术 漂亮的花边漂亮的花边 教学设计教学设计 教学内容 本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验 教科书二年级下册第 9 课 漂亮的花边 学习领域 设计 应用 教材分析 花边又称带纹样或二方连续纹样 它的特点是纹 样的连续性 一个单元纹样反复排列连续而成 花边 的用途很广 是人们非常喜欢的一种图案形式 本课 让学生通过艺术创作与日常生活的联系 引导学生充 分发挥想象力 掌握图案的特点与规律 从中有所发 现 并通过各种艺术手段 感受各种材料制作的灵活 性和多样性 从而提高学生的创作欲望和创作能力 使每位学生都能获得成功的体验 以此来丰富他们的 艺术体验与感受 提高他们对艺术的感知能力 使学 生逐步学会用艺术的眼光来观察生活 用艺术化的方 式表现生活 美化生活 教学目的 1 能够回忆起日常生活中见到过的一些花边 2 能用自己的话描述 什么是花边 3 用绘画 剪纸等方法设计 制作 第 2 页 共 6 页 1mdash 3 条花边 教学重点 认识花边图案的图形特点 教学难点 花边的设计 应用 教学准备 学具 瓶子 剪刀 双面胶 蜡光纸等 教具 没有花纹的瓶子 2 个 蜡光纸 已剪好的 花边 课题和步骤板书 小黑板 多媒体课件 奖品 等 教学课时 1 课时 授课教师 代旋萍 教学过程 一 导入 师 咦 这不是瓶子王国的铛铛吗 你怎么愁眉 苦脸的啊 铛铛 可恶的巫婆收走了我们漂亮的外套 师 没关系 瞧我的 用花边装扮瓶子 怎么 样 我这个设计师 设计的花边还不错吧 铛铛 真漂亮 谢谢你 苦脸变笑脸 可是我 的同伴们呢 师 瞧瞧 我们这儿还有这么多小设计师呢 没 问题 同学们你们愿意帮助它们吗 生 愿意 第 3 页 共 6 页 铛铛 恩 谢谢大家 我要回去把这个好消息告 诉同伴们去 再见 师 我们的小设计师们要怎样才能设计出漂亮的 花边呢 课件和黑板上板书课题 漂亮的花边 二 讲授新课 师 花边在我们生活中是很多见的 它使我们的 生活变得更加美丽 在生活中你在哪些地方见到过漂 亮的花边呐 生 请学生回答 并给予奖励 师 同学们说得真好 都有一双会发现的眼睛 真了不起 我们现在一起欣赏一些生活中的花边 在 欣赏的时候 我们来比一比 谁的眼睛最亮 能快速 的找到这些漂亮的花边藏在哪儿 生 看课件 学生找花边 并奖励 师 这些漂亮的花边把我们的生活装饰的更加漂 亮和精致了 看看它们有什么共同特点 是什么让它 们那么漂亮 课件 生 学生回答 它们分别是由一个图形在重复 花边 师 谁来说一说 花边有什么作用呢 课件 生 学生回答 第 4 页 共 6 页 师 花边具有装饰 美观的作用 它能使一件原 本单调的物体更加美观 丰富 课件 师 下面请看这几组图片 课件 你能找出它 们的排列规律吗 生 学生回答 并给予奖励 左右 上下 一 个方向 师 谁来说一说 怎样才能形成花边呢 课件 生 学生回答 教师补充 小黑板板书 一个图形向两边重复延伸 就会形成花边 师 下面老师介绍几种制作花边的方法 课件 并简单演示 用复写纸画 用彩纸剪 用引模印 师 接下来老师就利用剪纸的方式来为瓶子王国 的小伙伴们设计一件漂亮的外套 教师示范制作 板书制作步骤 折 画 剪 贴 三 学生设计制作 教师巡回辅导 音乐 作业要求 请同学们用剪纸的方式为瓶子伙伴们设计一件漂 亮的外套 注意 把花边贴在合适的地方 颜色搭 第 5 页 共 6 页 配恰当 比一比谁设计的最漂亮 四 展示评价 请制作好了的同学把自己的作品拿上展示一下 你们觉得谁的好 它好在那里 你喜欢它的什么地方 表扬制作好的同学 给制作好的同学带上皇冠 鼓励有进步的同学 小结 今天我们不仅帮助了瓶子王国的小伙伴们 解决了难题 而且我们又学到了一个新的知识 花边 是怎样形成的 因为有了花边的装饰 使得我们生活 变得漂亮 精致了 美术与我们的生活息息相关只要 你善于观察 发现美就属于你 希望通过今天的学习 让大家知道美术课具有很强的适用性 今天把课堂上 学到的知识应用到生活中 明天把生活中发现的新问 题 新思路带到课堂上来与我们一同来探讨好吗 将 来希望我们在坐的每一位同学都能成为一名真正的设 计师 你们是 21 世纪的主人用你们的智慧与才能来 丰富我们的生活 美化我们的环境 你们才是最棒的 五 教学后记 这节课整个气氛都是活跃的 学生的情绪也是亢 奋的 所以学习动手都很积极主动 我用花边装饰最 第 6 页 共 6 页 多的瓶子导入课题 学生非常敢兴趣 接下来我让学 生观察发现生活中的花边 让学生们慢慢体会花边是 怎样形成的 最后介绍示范花