二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计

第 1 页 共 5 页 二年级上册数学二年级上册数学 9 9 的乘法口诀的乘法口诀 教学设计教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 1 通过自主探究 使学生经历 9 的乘法口诀的 编制过程 体验 9 的乘法口诀的 2 理解每句乘法口诀的意义 初步熟记 9 的乘 法口诀 能用乘法口诀进行简单的计算 二 过程与方法 通过编制口诀 初步学会运用类推的方法探究新 知识 三 情感态度和价值观 在数学学习中感受中国的传统文化 体验团队合 作的精神 二 目标分析 本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义 学 习了 2 8 的乘法口诀基础上进行教学的 学生完全能 通过知识的迁移 比较和推理 总结并牢记 9 的乘法 口诀 同时在教学中 借助数轴 初步渗透一一对应 的思想 使学生进一步理解的乘法口诀的 三 教学重难点 教学重点 让学生自主编制 9 的乘法口诀 并运 第 2 页 共 5 页 用口诀进行计算 教学难点 探究 9 的乘法口诀中的规律 并熟记 口诀 四 教具准备 课件 作业纸 五 教学过程 一 情境导入 激趣揭题 1 创设情境 1 课件出示情境图 乒乓球是我国的国球 分单打和双打两种 其中双打需要两个队员合作 请 看情境图 2 计算人数 你知道图中共有多少名运动员 吗 你是怎么求的呢 4 3 12 名 3 说说想法 我们知道一幅图有 4 人 这里 有几个 4 人 你用了哪句乘法口诀 4 回顾口诀 我们都学了哪些乘法口诀呢 2 8 的乘法口诀 2 揭示课题 今天 我们就一起继续学习 9 的乘法口诀 板 书课题 设计意图 创设乒乓球双打情境 既能复习乘 法口诀的应用 又能为赛龙舟的情境做好铺垫 让学 第 3 页 共 5 页 生利用已有的知识和方法轻松地来探究 9 的乘法口诀 同时使学生在情境中感受爱国主义教育和团队合作精 神 二 自主探究 构建新知 1 主动探究 1 提供情境 在我国有一项传统的运动项目 赛龙舟 课件一条接一条地演示赛龙舟情境图 2 收集信息 观察情境图 你能获得哪些信 息 有 9 条龙舟 每条龙舟上都有 9 人 3 自由提问 分组自主提出问题 并尝试列 式 如 2 条龙舟上有多少人 3 条龙舟上有多少 人 4 交流汇报 学生的式子可能有两种 连加 或乘法 如果有连加的算式 可以引导学生写出乘法 算式 板书每个乘法算式 2 自编口诀 1 讨论乘法算式的积 出示数轴 让学生填一填 根据乘法意义让学生说一说 如 2 9 可以表 示几个 9 相加 2 自编 9 的乘法口诀 3 根据 9 的乘法口诀写出对应的另一个乘法 第 4 页 共 5 页 算式 3 多种形式 熟记口诀 1 找规律 观察相邻两个乘法口诀的差是几 看图找规律 10 个方格中有 9 个五角星 1 个 空格 学生小结 9 乘几就等于几十减几 手指记忆法 a 课件出示教材第 81 页最下面的手指操 b 教师边介绍边示范用手指表示 9 的乘法口诀 的方法 c 学生练习手指记忆法 注意 留给学生足够的时间探究 9 的乘法口诀 中的规律 并鼓励用自己喜欢的方式记忆口诀 2 对口令 同桌之间玩对口令游戏 3 背口诀 同桌互背口诀 设计意图 在探究 9 的乘法口诀的环节 充分 放手让学生去交流 讨论 在解决问题之余自编口诀 体现学生的主体地位 由于 9 的乘法口诀较多 因此 在熟记环节 教师充分启发学生从不同角度去寻找规 律 通过不同形式引导学生更快更好地识记 三 学以致用 巩固口诀 第 5 页 共 5 页 1 基础应用 1 完成教材第 80 页 做一做 巩固学生对 的口诀的应用 2 算一算 9 6 2 9 5 9 7 9 72 36 2 提升练习 1 填一填 9 9 9 9 8 9 5 9 9 2 圈一圈 把答案是 18 的算式用红色圈出来 把答案是 45 的算式用绿色圈出来 9 2 9 9 9 4 9 9 9 7 9 9 9 9 9 9 9 9 3 9 6 9 9 设计意图 本课练习