二年级数学下册《生活中的大数》公开课教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 二年级数学下册二年级数学下册 生活中的大数生活中的大数 公开课公开课 教学设计教学设计 一 教学内容 第四单元 生活中的大数 第一课时 数一数 二 教学目标 1 通过数正方体等操作活动 认识新的计数单 位 千 万 并了解单位间的关系 2 通过实例体会生活中有大数 感受学习大数 的必要性 激发学生学习数学的兴趣 3 通过 估一估 摆一摆 等活动 对大数 有具体的感受 发展学生数感 三 教学重难点 认识新的计数单位 千 万 并了解单位间的 关系 四 教法学法 创设情景法 多媒体演示法 探索交流法 五 教具 CAI 课件 数学课本 六 教学过程 一 创设情境 生成问题 第 2 页 共 3 页 1 由生活中的大数引入 师 课前老师已经安排同学们收集了生活中一些 比较大的数 下面请你们拿出来 现在把你们收集到 的大数和同桌交流一下 同桌说 下面我想请同学 起来汇报一下 指名说 你是怎么收集到的 教 师适时鼓励 你真棒 知道询问家长 你真会学习 知道到书里面去找 知道在网上查 师 同学们真有办法 竟然搜集到这么多的大数 老师呢在课下也搜集了一些大数 你们想不想看看 想 2 提供信息 感受生活中的大数 利用课件依次向学生呈现课本中的四幅图片 每 呈现一幅图片 通过师生对话 先请学生说一说自己 知道的有关图片的信息 教师给予适时的评价 再出 示文字信息 指名读一读具体的信息 师 大家看一 看图中是什么 关于它 你知道些什么 大家看一看 跟大家带来的文字信息 谁在来读一读 师 大家想一想我们同学们搜集到的数以及这些 数学信息中的数 与以前我们学过的百以内的数比较 有什么变化 都变大了 对 都变大了 也就是说它 们都是一些 大数 今天这节课我们就来一起认识 生活中的大数 板书课题 第 3 页 共 3 页 二 探索交流 解决问题 1 揭示课题 激发兴趣 师 同学们 我这儿有一个大正方体 这个大正 方体是由很多个小正方体组成的 想不想知道这个大 正方体是由多少个这样的小正方体组成的 想 好 今天就让我们一起来数一数 板书课题 数一数 这么多小正方体 我们怎么来数呢 先独立思 考 再同桌讨论 认为可以先数出一排是多少 再一 排一排地数排 再再一层一层地数 指名说 2 课件演示 探索新的计数单位 千 万 1 师 下面我们就先数一数一排是多少 课 件演示 师生共同来数 课件 我们一个一个地数 个是 1 排 知道 10 个是一排 也就是 10 个 一是十 师板书
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