北师大版小学数学五年级上册邮票的张数-教学设计

课题名称课题名称邮票的张数 教师姓名教师姓名吴清华单位单位东源县漳溪畲族乡中心小学 科目科目数学教学对象教学对象五年级版本版本北师大 2011 版 课时课时1 课时 一 教材内容分析一 教材内容分析 教材内教材内 容分析容分析 本节课是在学生学习了用字母表示数 解方程等知识之后安排的 主 要通过解决求姐弟二人邮票张数的问题 学会解模型为 的方程 bxax 让学生学会分析 理解和解决含有两个相同未知数的数学问题 进一步理 解和掌握方程知识 发展代数观念 二 二 教学目标 知识教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 技能 情感态度 价值观 1 知识与技能 结合教材中情景图 掌握列方程解含有两个相同未知数的数学问题的方法 进一步理解方程的意义 学会解模型为 的方程 bxax 2 过程与方 法 利用知识迁移 直观理解 分步骤 建模型 加强对含有两个相同未知数 的数学问题理解和解题能力 3 情感态度与 价值观 体验到探究活动是获取新知与提高能力的有效途径 形成质疑和独立思考 的习惯 4 教学重点学会解模型为 的方程 进一步理解方程的意义 bxax 5 教学难点 学会发现数学信息之间的关系 能借助数学信息 用分析和画图的方法找 到等量关系 并列出方程 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 学生已经有了一定的用字母表示数的知识基础 也有了一些列方程和解方程的经验 学 习本节课内容应该没有多大困难 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 本节课综合运用讲授式 启发式 自主学习 协作学习等种策略 让学生在情景里亲自 动手操作 探索 感受知识的形成过不过如此简单 享受成功的喜悦 激发学习兴趣 通过 小组合作的形式来组织教学 体现了 自主探究 合作交流 实践创新 的数学学习方式 培养了学生的互相合作在共同讨论中完成教学任务 五 教学环境及资源准备五 教学环境及资源准备 北师大 2011 版小学数学五年级上册教科书 为本课设计的 PPT 课件 卡片 六 教学过程六 教学过程 教学教学过过 程程 教教师师活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图及及资资源准源准备备 创设情 境 导入新 课 播放欣赏集邮照片 PPT 出示主题图 邮票有多少张 看图片 激 兴趣 通过欣赏图片导入 激 发学生的好奇心和探索 欲 探究新 知 1 出示投影例题 姐姐的张数是弟弟的 3 倍 我和姐 姐一共有 180 张 弟弟和姐姐各有多少 张邮票 2 提取数学信息并找出等量关系 姐姐的张数是弟弟的 3 倍 是 相当于等号 的 相当于乘号 姐姐的张数 弟弟 3 倍 我和姐姐一共有 180 张 一共 相当于等号 和 相当于乘 号 我 姐姐 180 3 设未知数 问什么就设什么为未知数 谁的几倍就设谁为未知数 根据 弟弟的 3 倍 这个信息 设弟弟 有 x 张 姐姐则有 3x 张 4 根据等量关系列方程 姐姐的张数 弟弟 3 倍 3x x 我 姐姐 180 X 3x 板书 X 3X 180 解 4X 180 X 180 4 X 45 3X 3 45 135 答 弟弟有 45 张邮票 姐姐有 135 张邮 票 学生用关键 词转化找等 量关系 学生根据等 量关系 让学生通过思维的逻辑 顺序去解题 培养学生 的学习的条理性 帮助 学生形成解题的模型化 变式提 高 1 提问如果 我和姐姐一共有 18 张邮 票 改为 姐姐比我多 90 张邮票 可 以怎么样列方程呢 想一想 与同伴交流 2 学生汇报 通过找等量关系列方程 姐姐的邮票 弟弟的邮票 90 板书 设弟弟有 x 张 姐姐则有 3x 张 3X X 90 解 2X 90 X 90 2 X 45 3X 3 45 135 答 弟弟有 45 张邮票 姐姐有 135 张邮 票 学生独立完 成变式例题 巩固解方程 的步骤 学生交流展示 满足了 学生的表现欲望 展示 了学习成果 同时也暴 露出一些问题 为教师 精讲做了很好的铺垫 学生交流 相互补充 有利于培养学生的合作 能力 巩固练 习 形成能 力 完成习题 1 完成 练一练 第 2 题 2 完成 练一练 第 1 3 5 题 学生独立思 考 汇报答 案 在练习的设计中 体现 学生对解方程解题意识 和综合能力的应用 让 学生在快乐的学习中发 现数学学习的有趣性 教学流程图教学流程图 课件 出示主题图 邮票的张数 学习例 1 学生展示教师点拨 学习例 2 巩固练习 启发学生 引导学生完成练习 开始 分组讨论 合作学习